secuencia didactica

SECUENCIA DIDACTICA DE FORMACION CIVICA Y ETICA 6° GRADO
BLOQUE II. TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ETICOS PARA UN FUTURO MEJOR.
PROPOSITO: IDENTIFICAR Y CUESTIONAR SITUACIONES SOCIALES QUEATENTAN CONTRA LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS TOMANDO COMO PARAMETRO LOS DERECHOS HUMANOS.
COMPETENCIAS CIVICAS Y ETICAS.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Apego a legalidad ysentido de justicia.
EJE FORMATIVO (3)
Formación Ética (2)
AMBITO: TRANSVERSAL.
Considero principios éticos inspirados en los derechos humanos para orientar y fundamentar mis decisiones antesituaciones controvertidas en las que entran en conflicto diversos valores
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisionesy acciones.

Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta.

Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar susdecisiones ante situaciones controvertidas.
No a las trampas
Indagar y reflexionar: ¿cómo se siente una persona cuando es engañada por otra? ¿Es válido buscar beneficios personales engañando a otraspersonas o bien abusando de su confianza?
¿Cuál es la importancia de la transparencia en las funciones públicas?
Dialogar: ¿qué ocurre cuando un comerciante, en lugar de despachar un kilo, vende 800gramos? ¿O cuando un empleado público pide dinero para agilizar un trámite que es gratuito? ¿O cuando un agente de tránsito pide dinero en lugar de levantar las infracciones correspondientes? ¿Antequién se deben denunciar estas irregularidades? ¿Cuál es la responsabilidad de las personas para evitarlas?
Los alumnos analizan narraciones, en los que se plantee un dilema para realizar o no unaacción. Interrumpir el relato o video en el momento que el protagonista se pregunte: ¿lo hago o no lo hago? Para resolver esta pregunta, los alumnos tratan de ponerse en el lugar del personaje y señalan...