secuencia didactica
Profesorado de Educación Inicial
Segundo Año
Ciencias Naturales y su Didáctica
TRABAJO PRACTICO Nº 1 .-
Profesora: Todoro,Cristina.
Integrante: Caballero, Sofía.
Fecha de Entrega: 08/04/2013.
Actividad:
Buscar una actividad experimental que esté relacionada con el agua.
Preguntas para plantearse:
1- Que quieroenseñar.
2- A quien.
3- Que estrategias metodológicas voy a utilizar.
4- Nombrar los elementos del laboratorio que voy a utilizar.
Preguntas a responder:
1)Posicionándome como docente, le quiero enseñar a los niños, algunos elementos del laboratorio, como (el embudo y el tubo de ensayo), y como a través del experimento realizado permite el paso del agualíquida u obstaculiza el mismo, y de qué forma podemos utilizarlos en los diferentes experimentos. Anteriormente desarrollaremos brevemente una explicación de que el agua se encuentra en tres estados:solido, liquida y gaseoso, le explicaremos que el estado sólido puede ser el hielo (ej.: cuando la mama pone agua en la heladera para que después se haga hielo; lo que llamamos “cubitos de hielo”), elestado liquida es el agua que tomamos, y el estado gaseoso puede ser los glaciares, (aquí le explicaremos que son los glaciares: son una gruesa masa de hielo que se origina en la superficie terrestre poracumulación de la nieve).
El protagonismo que van a tener los niños va a hacer; principalmente que observen el experimento realizado en el laboratorio, para luego responder las preguntas que eldocente le va a realizar a los alumnos; las preguntas qué se le realizaran a los niños son las siguientes:
Con la plastilina… ¿pasa el agua al tubo de ensayo? ¿Por qué?
Con el agujerito… ¿entra el agua?¿Por qué?
Con estas preguntas quiero que los niños deduzcan, piensen y usen su imaginación, de que cómo se puede llevar a cabo este experimento.
2) Esta actividad esta propuesta para niños de...
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