secuencia didactica


AVANCE PROGRAMÁTICO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
PROFESOR:
FECHA:
PLANEACION DIDÁCTICA PERÍODO: I SECUENCIA DIDÁCTICA:0


GRADO Y GRUPOS
2°A,C,D.
CIUDAD:El Tejar, Mpio. De Medellín de Bravo, Ver.

BLOQUE
Encuadre de la materia

TEMA

Enlace: Mi yo conmigo
Mi yo con los míos
Mi con otros (enla escuela).
Mi yo con los otros (en la comunidad, sociedad).

EJE
PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANO


CONTENIDOS


PROPÓSITO


APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS



MATERIAL DIDÁCTICO:
Libro de texto, libreta de apuntes, pintarrón.
ACTITUDINALES

Responsabilidad Puntualidad
Trabajo colaborativo
Limpieza enlos trabajos
PROCEDIMENTALES



CONCEPTUALES



APERTURA.-


DESARROLLO.-


CIERRE.-

EVALUACIÓN








AVANCE PROGRAMÁTICO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
PROFESOR:JOSÉ LUIS GONZÁLEZ HERNÁNDEZ
FECHA:
PLANEACION DIDÁCTICA PERÍODO: I SECUENCIA DIDÁCTICA 1
Esc.Sec.:Gral. Héroes de Veracruz

GRADO Y GRUPOS
2°A,C,D.
CIUDAD:El Tejar, Mpio. De Medellín de Bravo, Ver.

BLOQUE 1
LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

TEMA 1.1.

QUÉ ES LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y PARA QUÉ NOS SIRVE
EJE
PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANO


CONTENIDOS
LA ESCUELA: UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE, LA CONVIVENCIAY EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. LA IMPORTANCIA DE CONFORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE SÍ MISMO Y EL MUNDO EN QUE VIVIMOS. RECONOCIMIENTO,
ACEPTACIÓN Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO. EL SIGNIFICADO DE LOS CAMBIOS FÍSICOS, PSICOSOCIALES Y AFECTIVOS EN LA EXPERIENCIA DE LOS ADOLESCENTES.

PROPÓSITO
Valorarán la función de la Formación Cívica y Ética en la conformación de una perspectiva personaly social.
Distinguirán los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.

COMPETENCIAS
Conocimiento y cuidado de sí mismo,Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad, Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.


MATERIAL DIDÁCTICO:
Libro de texto, libreta de apuntes, pintarrón, plumón,cartulina, tijeras.
ACTITUDINALES

Responsabilidad Puntualidad
Trabajo colaborativo
Limpieza en los trabajos
PROCEDIMENTALESElaboración del cuadro de rasgos de la personalidad.
Propuesta de cambio.
Resolución de los cuestionarios.
Elaboración de la actividad de la estrella.
Conclusiones del autoconocimiento.
Análisis de para ti la escuela es..
Elaboración del compromiso personal con la escuela.


CONCEPTUALES

Rasgos de personalidad

AutoconocimientoPropuesta de cambio

Compromiso personal

SUBTEMA 1.1.Qué es la Formación Cívica y Ética y para qué nos sirve.
1.1.1.Aprender a ser, convivir y conocer.
Apertura: Lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos con respecto al tema.

DESARROLLO.-
1.-Completa el cuadro con algunos rasgos de tu personalidad y elabora una primera evaluación de ellos.
2.-Contesta
¿En quécolumna se presentan más rasgos?
¿Por qué consideras que es así?
¿Cuál sería el rasgo que te gustaría cambiar o reafirmar durante este curso escolar?
3.-Responde las preguntas del cuadro acerca de tu propuesta de cambio?
4.-Con base en tu trabajo, discute con el grupo lo siguiente:
¿Qué aspectos de nuestra persona tenemos desde que nacemos y cuáles hemos aprendido?
¿Qué aspectos de nuestra...