Secuencia Didactica

Secuencia Didáctica

Primera clase:
Tema: Relación del hombre con los recursos naturales.
Modelo: Cambio Conceptual.

Inicio:

Se muestra una imagen en la pizarra que tenga un impacto visual en los alumnos.



Indagación de ideas previas a través de preguntas orales que realiza el docente:

¿Qué ven de extraño en esa imagen? ¿Para que se talan los arboles?
¿Qué pasaría sicortamos todos los arboles y no plantáramos ninguno?

El docente luego de escuchar las respuestas de los alumnos, hace una breve introducción del tema a tratar

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Los arboles se cortan para obtener recursos de ellos con los cuales satisfacemos nuestras necesidades las que son indispensables para poder subsistir. Pero no tenemos que confundirnecesidades con tala indiscriminada de arboles, si esto pasa trae problemas en todos los ambientes naturales. Se rompe el justo equilibrio natural.
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Para un buen equilibrio y aprovechamiento de los recursos debemos pensar en un desarrollo sostenible.
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Desarrollo:

Se les pide a los alumnosque trabajen en grupo de cuatro a cinco integrantes.
Se les entrega un texto en el cual muestra la visión mundial respecto a desarrollo sostenible

El uso de los recursos frente a la economía mundial

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El término desarrollo sostenible se encuentra en numerosos discursos políticos, pero su aplicación es muy diversa yen ocasiones perversa.
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Las ideologías liberales hacen énfasis en la posibilidad de compatibilizar el crecimiento económico con la preservación ambiental mediante el aumento de la productividad (producir más, consumiendo menos recursos y generando menos residuos) y con la equidad social para la mejora general de las condiciones de vida (lo que nosiempre es inmediato).
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Algunas ideologías ecologistas más radicales hacen énfasis en las opciones de crecimiento cero y aplicación estricta del principio de precaución, que consiste en dejar de realizar determinadas actividades productivas mientras no se demuestre que no son dañinas. Otros ecologistas defienden el decrecimiento económico. Éstosúltimos creen que el respeto al medio ambiente no es posible sin reducir la producción económica, ya que actualmente estamos por encima de la capacidad de regeneración natural del planeta, tal y como demuestran las diferentes estimaciones de huella ecológica. Además, también cuestiona la capacidad del modelo de vida moderno para producir bienestar. El reto estaría en vivir mejor con menos.-------------------------------------------------
El ecosocialismo argumenta que el capitalismo, al estar basado en el crecimiento y la acumulación constante de bienes incrementando el ritmo de crecimiento, es ecológicamente insostenible.
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No obstante, el desarrollo económico no es necesariamente (según autores como Herman Daly) sinónimo de crecimientoeconómico ni dedesarrollo humano. Aun así, cualquier medida relativa a las actividades productivas no sólo tiene efectos negativos o positivos (por ej.:Producción limpia) sobre el medio ambiente y la economía de las empresas, sino que también influye en el empleo y el tejido social.
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Otra de las críticas nace en el mundo de la cultura. Hoy lastres dimensiones no son suficientes para reflejar la complejidad intrínseca de la sociedad contemporánea. La cultura, al fin y al cabo, moldea lo que entendemos por desarrollo y determina la forma de actuar de las personas en el mundo. Además, ni el mundo en su conjunto ni cada localidad se hallan exclusivamente ante desafíos de naturaleza económica, social o medioambiental. Los retos culturales...