Secuencia Didactica

Secuencia didactica
 
Área Prácticas del lenguaje: 
Propósitos: Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
Contenidos:
* Localizar dónde leer. 
* Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar,comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).
* Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.
Actividades:
* Buscadores de palabras: proponemos a los chicos imaginar cómo será un buscador de palabras ¿de qué trabajará un buscador de palabras?,¿por qué las buscará?,¿cómo hará para que no se le escapen?¿qué tiene que hacer parabuscar palabras? Nos transformamos en “buscadores de palabras” dentro de la escuela, la recorremos con nuestro cuaderno y un lápiz. Cuando encontramos alguna, la copiamos (les proponemos a los chicos anticipar ¿qué dirá?).
* Botella al mar: armamos una botella con un mensaje y la presentamos. Contamos  una historia en la que la gente se comunica a través de mensajes arrojados al mar, dentro debotellas. Les preguntamos qué mensaje enviarían y para quién. Cada uno prepara su botella con un mensaje, al cual le pueden agregar dibujos. Con una tela simulamos el mar al que todos arrojan las botellas. Luego de un rato de jugar con las botellas y las telas, cada uno toma la que llega a su orilla. Intentamos descifrar el mensaje. Después, cada nene busca al que escribió el mensaje.
* Botella almar: dentro de las botellas se colocan adivinanzas y sus respuestas.
* Un banquete de palabras: preparamos la mesa del banquete, ubicando en ella tarjetas con letras, imágenes, y palabras. En otra mesita colocamos platitos con los nombres de los chicos. Cada nene tomará un plato y su nombre e irá a la mesa del banquete, para buscar y servirse las tarjetas en las que encuentre algunacoincidencia con el nombre(las cuales pueden responder a diferentes criterios: la extensión de la palabra, las letras iniciales o finales, alguna letra en particular, algún aspecto de la pronunciación de la palabra, etc). Luego nos reunimos en ronda para compartir el trabajo de cada uno.
* Lluvia de letras: les repartimos a cada nene una tarjeta con una vocal. De a uno se deben presentar diciendo sunombre solo con esa vocal. Otro día, deberán decir su animal preferido con la vocal que le haya tocado. Otro día, su color, etc.
* Lluvia de letras: la variante consiste en que cada nene debe decir la palabra deformada con la vocal que le tocó, y los demás deben adivinar la vocal y la palabra original.
* Lluvia de letras: con la vocal que nos toque, debemos dibujar en el cuaderno cosas cuyosnombres comiencen con dicha vocal. Escribimos como nos salga.
Área: Matemática:
Propósitos: Organizar la actividad a fin d propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los demás.
Contenidos:
* Uso de escritura numérica en diferentes contextos.
* Uso del conteo como herramienta para resolver distintassituaciones.
* Inicio en el registro de cantidades a través de marcas o números.
* Explorar situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar y reunir.
Actividades:
* Don Bocón (juego de emboque):El juego consiste en hacer puntería a la caja embocando la mayor cantidad de pelotas posibles. Gana el nene que haya embocado más.(Las reglas del juego se pueden variar, en uncomienzo simplemente se jugará a grupo total durante un tiempo establecido y se determinarán cuántas pelotitas se embocaron y cuántas no. También se puede jugar hasta que no quede ninguna sin embocar y hacer comparaciones cuantitativas entre los diferentes bocones, o en las distintas rondas) ¿Cuántas pelotitas embocaron?, ¿qué podemos hacer para averiguarlo?, ¿dónde hay más pelotas, en la caja...