Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÀCTICA
ASIGNATURA: MATEM´TICAS GRADO:
CUARTO BLOQUE: I

TEMA: MIS LUGARES PREFERIDOS EN EL PLANO

PROPÒSITOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Lea mapas y planos
• Interpretey diseñe trayectorias

COMPETENCIAS:



CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• PLANO, CROQUIS
• TRAYECTORIA
• CUADRAS
• ROSA DE LOS VIENTOS: PUNTOS CARDINALES (NORTE,SUR, ESTE, OESTE)
• ELABORACION DE PLANOS
• DESCRIPCION DE RECORRIDOS
• ORIENTACIÓN
• UBICACIÓN ESPACIAL
• OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
• REFLEXIÓN
• TOLERANCIA
• RESPONSABILIDAD
• SOLIDARIDADACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE
• Mediante una lluvia de ideas los alumnos describan que entienden por plano; trayectoria y rosa de los vientos, anotar sus respuestas en el pizarrón yposteriormente analizar cual es la más aproximada al concepto correcto de cada término,
• Describan oralmente y de manera sencilla el recorrido que hacen al salir de sus casas hasta llegar a la escuela;mencionen número de calles o cuadras que tienen que caminar, si doblan hacia la izquierda o derecha y traten de ubicarse con algún punto cardinal.
• Analicen el croquis del bosque de Chapultepec queestá dibujado en la página 34 de su libro de texto y analice los elementos gráficos que posee:
*Trazo y nombre de calles
*Nombre y ubicación de lugares importantes
*Rosa e los vientos
• Observen elplano que aparece en la lección 8 de su libro de texto:
a).- Contesten las siguientes preguntas:
¿Cuáles son sus 3 lugares favoritos?
¿A qué lugar llegará una persona que vive en la casa 110 sicamina 2 cuadras hacia el sur?
• Suponer que viven en la casa 108, describan cómo llegarían a cada uno de los lugares preferidos
• Realizar los ejercicios enmarcados en la páginas 34 y 35 de sulibro de texto, apoyándose en el croquis del bosque de Chapultepec que ahí está dibujado. • Mentalmente hagan una toma aérea de su colonia e imaginen cómo se encuentran trazadas las calles y cuadras;...