Secuencia Didactica

Secuencia didáctica:
Ciencias sociales: 4° turno tarde
Las sociedades a través del tiempo

* Los saberes que se ponen en juego.
* El desarrollo de trabajos de investigación que incluyanla búsqueda de información en distintas fuentes, su sistematización y la construcción de breves informes.
* La identificación de las múltiples causas que explican los procesos y hechosanalizados, el reconocimiento de algunas de sus consecuencias.
* El establecimiento de relaciones entre pasado y presente.
* Contenidos
* El conocimiento de las diferentes formas en quelas sociedades indígenas cazadoras-recolectoras, se relacionan con la naturaleza para resolver sus problemas de supervivencia.
* Constitución de distintas formas de autoridad y elaboración dedistintos sistemas de creencias previamente a la llegada de los europeos.
* El reconocimiento de las principales motivaciones que impulsaron a los europeos, desde el siglo XV a explorar yconquistar el continente americano, el impacto de su acción sobre las formas de vida de las sociedades indígenas, atendiendo especialmente a las particularidades regionales.
* El conocimiento de laorganización y el avance histórico de la sociedad en el partido de Moreno: actividades comerciales, la organización del espacio y de las formas de vida.
* Valores y tradiciones de la propiacomunidad para favorecer el respeto hacia los modos de vida de culturas diferentes.
* Secuencia
* Torbellino de ideas, saberes previos: fuentes de información de la historia.
*Autobiografía: “nosotros también hacemos historia”
* Encuesta: recopilar información a través de la misma sobre la historia del barrio y de Moreno. Puesta en común.
* Árbol genealógico (oleadasmigratorias)
* Historia del partido de Moreno.
* Primeros habitantes (Querandíes) conocer, a través del relato del docente y de la lectura de imágenes y de textos, las diversas...