secuencia didactica
Páginas: 2 (356 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
Secuencia didáctica de Ciencias Naturales.
Tema: niveles de organización del individuo.
Estrategia de inicio.
1. Subraya los títulos de las informaciones de las páginas 166 y 169.
2.Identifica y marca los párrafos con corchetes. Luego enuméralos.
Estrategia de desarrollo.
3. Lee las informaciones con tu compañero de banco. Analízala detenidamente.
4. Subraya lo más importante decada párrafo.
5. Resuelve las actividades 1 – 2 de las actividades de la página 168.
6. Competa el siguiente esquema en la hoja de tu carpeta.
Estrategia de cierre.
7.Resuelvo las actividades de la página 169 del manual.
Tema: Función de nutrición.
Estrategia de inicio.
1. Subraya los títulos de las informaciones de cada información de las páginas 170– 171 del manual.
2. Identifica y marca los párrafos con corchetes.
Estrategia de desarrollo.
3. Lee con tu compañero las informaciones de las páginas 170 – 171 del manual.
4. Subraya laspalabras claves y la información más relevante de cada párrafo.
5. Completa el siguiente cuadro comparativo de los sistemas de nutrición.
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
SISTEMAS
FUNCIÓN
DigestivoCirculatorio
Respiratorio
Urinario
Estrategia de cierre.
6. Preparen un texto aplicando la función de nutrición. Compártanlo con otros grupos.
Tema: Función derelación.
Estrategia de inicio.
1. Subraya los títulos de las informaciones de las páginas 172 – 173 del manual.
2. Identifica y marca los párrafos con corchetes. No olvides enumerarlos.Estrategia de desarrollo.
3. Lee con tu compañero las informaciones de las páginas 172 – 173 del manual.
4. Subraya las palabras claves y la información más importante de cada párrafo.
5. Completa elsiguiente cuadro comparativo de los sistemas de relación.
FUNCIÓN DE RELACIÓN
SISTEMAS
FUNCIÓN
Óseo
Nervioso
Muscular
Inmunitario
Estrategia de cierre....
Tema: niveles de organización del individuo.
Estrategia de inicio.
1. Subraya los títulos de las informaciones de las páginas 166 y 169.
2.Identifica y marca los párrafos con corchetes. Luego enuméralos.
Estrategia de desarrollo.
3. Lee las informaciones con tu compañero de banco. Analízala detenidamente.
4. Subraya lo más importante decada párrafo.
5. Resuelve las actividades 1 – 2 de las actividades de la página 168.
6. Competa el siguiente esquema en la hoja de tu carpeta.
Estrategia de cierre.
7.Resuelvo las actividades de la página 169 del manual.
Tema: Función de nutrición.
Estrategia de inicio.
1. Subraya los títulos de las informaciones de cada información de las páginas 170– 171 del manual.
2. Identifica y marca los párrafos con corchetes.
Estrategia de desarrollo.
3. Lee con tu compañero las informaciones de las páginas 170 – 171 del manual.
4. Subraya laspalabras claves y la información más relevante de cada párrafo.
5. Completa el siguiente cuadro comparativo de los sistemas de nutrición.
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
SISTEMAS
FUNCIÓN
DigestivoCirculatorio
Respiratorio
Urinario
Estrategia de cierre.
6. Preparen un texto aplicando la función de nutrición. Compártanlo con otros grupos.
Tema: Función derelación.
Estrategia de inicio.
1. Subraya los títulos de las informaciones de las páginas 172 – 173 del manual.
2. Identifica y marca los párrafos con corchetes. No olvides enumerarlos.Estrategia de desarrollo.
3. Lee con tu compañero las informaciones de las páginas 172 – 173 del manual.
4. Subraya las palabras claves y la información más importante de cada párrafo.
5. Completa elsiguiente cuadro comparativo de los sistemas de relación.
FUNCIÓN DE RELACIÓN
SISTEMAS
FUNCIÓN
Óseo
Nervioso
Muscular
Inmunitario
Estrategia de cierre....
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