secuencia didactica

DIA 1
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Reconocer y elaborar su propia concepción de escuela.
Comparar diferentes realidades entre sus compañeros.
Definir cuáles son sus expectativasde la escuela.

Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
INICIO: Se comienza la clase con la pregunta disparadora “¿Qué es la escuela?, para focalizar su atención en la clase.
Realizar untorbellino de ideas para reactivar conocimientos previos. Anotar en el pizarrón las diferentes posturas, ya sean positivas o negativas, todas las respuestas son válidas.
DESARROLLO: Subrayar las ideasmás resaltantes para construir un concepto de escuela. Anotar en una hoja.
Continuamos con las preguntas “¿Por qué y para que vengo a la escuela? ¿ Que espero de la escuela? Cada uno anotara en suhoja la respuesta.
Se da una apreciación de las ventajas que proporciona el estudio para el futuro de las personas. Lectura de un texto.
Relacionar cada respuesta con el concepto de escuela que seelaboro al principio de la clase. Comparar las respuestas con el texto leído.
Tomar nota en las hojas de todo lo que se hable durante el desarrollo de las actividades.
CIERRE: Puesta en común de loanalizado.
Análisis y reflexión de las distintas posturas de cada uno.
Cada alumno va a expresar como se sintió en la clase y si alguna vez tuvo la oportunidad de preguntarse los temas hablados.
Ensus hojas anotaran una reflexión personal de lo presenciado en la clase.
Materiales
Tiempo

Concepto de escuela.
Ventajas que proporciona el estudio para el futuro.
Relaciona conceptos.
Integraideas.
Clasifica según sus intereses e inquietudes.
Elabora su propia concepción de escuela.

Participa activamente del debate.
Escucha y respeta activamente diferentes posturas.
Reflexionaacerca de distintas realidades.

Pizarrón, fibrón, hojas y lapiceras.
Inicio : 10 min
Des: 20 min.
Cierre: 10 min.
Total: 40 min
















DIA 2
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