Secuencia didactica

|Grado: K3 |Bloque: 1 |


Dia 1 |10 min
40 min
|------- |Ie
Ia
VL |AM |Desarrollo personal y social |Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas convenciones externas que regulan su conducta los diferentes ámbitos en que participa. |Habla sobre como se siente en situaciones enlas cuales es escuchado o no aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. |Rutina diaria
Inicio: Conversar con ellos acerca del regreso a clases, preguntar: ¿Cómo se sienten?, ¿Qué esperan de la escuela?, ¿Querían volver a clases?
Desarrollo: Proponer elaborar las reglas del salón, permitir que todos participen, opinen y den sugerencias. Escribirlas en elpizarrón, revisarlas para ver si las podemos mejorar
Cierre: Cuando estén todos de acuerdo, transcribirlas en una cartulina y ponerla en un lugar visible del salón.
Tema de relevancia social: Atención a la diversidad.
Ambiente de aprendizaje: Democrático
Recursos: Cartulina blanca y marcadores de colores. | | |Dia 2
|10 min
40 min
|------- |Ie
Ia
VL |AM |Desarrollo personal y social|Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas convenciones externas que regulan su conducta los diferentes ámbitos en que participa. |Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. |Rutina diaria
Inicio: Preguntar ¿Cómo se sienten? ¿Les ha gustadosu nuevo salón? ¿Les gustaría visitar otros salones?
Desarrollo: Realizar una visita por las instalaciones del colegio, en el patio invitarlos a jugar una ronda o juego de su preferencia, establecer las reglas del juego claramente.
Cierre: En el salón proporcionarles una hoja blanca y acuarelas para que dibujen lo que más les haya gustado de la escuela.
Tema de relevancia social: Atención ala diversidad
Ambiente de aprendizaje: De respeto
Recursos: Hojas blancas y acuarelas. | | |Dia 3 |10 min
40 min















40 min |• 3,4,5
















• 3,4 |VL
Ie















VL
Ie



|AM
















H |Lenguaje y comunicación.















Exploración y conocimiento del mundo |Escucha ycuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.














Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. |Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos y fabulas, expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo tristeza.












Comparte lo que sabeacerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. |Rutina diaria
Inicio: Organizar a los niños en círculo en el piso, preguntar: ¿Te gusta escuchar cuentos?, ¿Quién te los cuenta?, ¿Cuál cuento te gusta más?, ¿Por qué?
Narrar el cuento “El sueño de las vocales” proyectándolo en AMCOvisor, recortar las imágenes del cuento que se encuentran en la sección de recortables.
Desarrollo:Introducir la letra “a” Preguntar: ¿En qué lugar se encuentra la imagen de una abeja?, la palabra árbol ¿Con qué letra empieza?. Salir al patio, trazar en el piso una letra “a” grande en el piso con gis pedir a los niños que recorran el trazo, lento, rápido, saltando etc.
Cierre: Realizar el trazo de la letra “a” en las págs. 4 y 5
Tema de relevancia social: Atención a la diversidad
Ambiente deaprendizaje: Afectivo social
Recursos: AMCOvisor

Inicio: Hacer una actividad indagatoria para saber si conocen el país donde viven y quee otros lugares de México, con las respuestas que se generen realizar un mapa mental en el pizarrón.
Desarrollo: Proyectar en AMCOvisor las págs. 3 y 4 para hablar acerca de nuestro país, apoyarse con la información que se ofrece en la guía pág. 3...