Secuencia didactica

ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA, FORMACION CIVICA Y ETICA Y GEOGRAFIA | DURACION: 3 SESIONES |
APRENDIZAJES ESPERADOS: |
EDUCACION ARTISTICA: RECONOCE LA DIBIDIMENCSIONALIDAD EN SECUENCIASFOTOGRAFICAS DE TEMATICA LIBRE QUE REALIZA. |
FORMACION CIVICA Y ETICA: ANALIZA LAS CAUSAS DE CONGLICTOS COTIDIANOS Y PROPONE MECANISMOS DE SOLUCION PACIFICA. |
DESCRIBE ALGUNAS FORMAS DEPARTICIPACION SOCIAL Y POLITICA QUE LOS CIUDADANOS PUEDEN UTILIZAR PARA COMUNICAR NECESIDADES, DEMANDAS Y PROBLEMAS COLECTIVOS. |
GEOGRAFIA: RECONOCE DESASTRES OCURRIDOS RECIENTEMENTE EN MEXICO Y LASACCIONES PARA SU PREVENCION |
PRODUCTOS: * ANALISIS DE UNA NOTICIA. * CARTA A LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA. * CARTA A LA ALCALDESA DE VERACRUZ. * PROYECTO CIUDADANO: REPORTE DEINVESTIGACION SOBRE FORMAS DEMOCRATICAS DE PARTICIAPCION SOCIAL, IDENTIFICACION DE UN PROBLEMA EN LA COMUNIDAD O UN CONFLICTO COTIDIANO, PROPUESTAS PARA SU SOLUCION PACIFICA, PERIODICO MURAL CONSECUENCIAS FOTOGRAFICAS SOBRE SU PROYECTO. |
ACTIVIDAD DE INICIO:SESION 1 * SE DISTRIBUYE A LOS ALUMNOS UNA REPRODUCCION IMPRESA O SE UTILIZAN LOS DISPOSITIVOS DEL AULA TELEMATICA DE UNANOTICIA. * DESPUES DE LA LECTURA SE PLANTEARAN PREGUNTAS REFERENTES A LA NOTICIA. * EN EQUIPOS LOS ALUMNOS COMPARTEN SUS OPINIONES Y REGISTRAN POR EQUIPOS LAS RESPUESTAS DEL EQUIPO. * CONTINUANEL ANALISIS DE LA NOTICIA DE ACUERDO CON LAS CARACTERISTICAS QUE LAS INTEGRA. * LOS EQUIPOS EXPONEN SUS ANALISIS Y COMENTAN SOBRE EL TEMA. * SE PROPONE A LOS ALUMNOS REALIZAR UN PROYECTOCIUDADANO PARA CONTRIBUIR A LA SOLUCION DE UN PROBLEMA O CONFLICTO SOCIAL. REALIZARAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES : * UNA INVESTIGACION SOBRE LAS FORMAS DE PARTICIPACION CIUDADANA Y LAS FUNCIONES DELAS AUTORIDADES PARA GARANTIZAR EL BIENESTAR COLECTIVO. * CARTAS PARA PROMOVER LA PARTICIPACION DEMOCRATICA EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS COMUNES Y PARA EJERCER EL DESARROLLO DE PETICION. *...