secuencia didactica

Secuencia didáctica
Plan de clase: “la noticia PERIODÍSTICA”
1) Para comenzar, la practicante indagará:
¿En sus casas compran el diario?
¿Quién lo lee?
¿Qué diario compran?
¿Para qué loleen?
¿Qué encontramos en un diario?
¿Por qué se llama diario?

2) Una vez finalizado el debate, la practicante continuará la clase repartiendo la noticia “Recuperaron el Picasso robado”. Se leerádicha noticia para luego indagar:
¿De qué se trata el texto leído?
¿De quién habla?
¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió?
¿Por qué sucedió?
¿Ocurrió realmente o es una creación imaginaria/unainvención?
3) La practicante guiará al grupo en la observación y descripción de sus características. ( siempre empleando la misma noticia).
¿Cómo es la noticia?
¿Qué tiene?¿Hay un título?¿A qué se refiere?¿Cómo está escrito?
¿Presenta imágenes?
¿Qué otros elementos se observan?¿Cómo son?¿Para qué están?
Así, mediante un torbellino de ideas, la practicante y alumnos elaborarán juntos ladefinición de “la noticia” para luego, identificar y denominar ( asignarles sus nombres) a cada una de sus partes constitutivas: volanta, título, copete, epígrafe e imagen.
Simultáneamente, abordaremos losiguiente: Luego, se repartirán diferentes noticias de diarios a cada alumno y mediante material concreto (lámina con estructura de la noticia) se realizará una en común con preguntas orientadoras talescomo:
¿Qué tienen en común las noticias escritas?
¿Cómo sabemos de qué se trata la noticia, sin leer en profundidad?
4) La docente expondrá en el pizarrón una lámina con una noticiaperiodística. La siguiente actividad consistirá en pasar al pizarrón para identificar y colocar en ella, el nombre a cada una de sus partes.
5) Una vez finalizada esta actividad, se propone realizar laactividad de la pag 77. En esta actividad los alumnos deberán implementar todo lo aprendido en clase (redactar una noticia)
6) Para cerrar el tema, la practicante repartirá diferentes fotografía a cada...