secuencia didactica
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2014
ACTIVIDAD 5. EJEMPLO PROPIO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA EN EL QUE PUEDA OBSERVAR LA MOVILIZACION DE SABERES Y SU GRADO DE DOMINIO.
ESCUELA PRIMARIA EULALIO MORALES RUIZ MAYO26-JUNIO 13 DE 2014
LAS FLORES, ATOTONILCO EL GRANDE, HGO.
C.C.T. 13DPR0680X
ESPAÑOL BLOQUE 5 TIPO DE TEXTO Instructivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un recetario de remedios caserosCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar lainformación y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
• Identifica las características y lafunción de los recetarios.
• Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración opárrafo.
• Corrige la ortografía de sus textos. Comprensión e interpretación
• Instrucciones de elaboración y uso en recetarios.
• Vocabulario de remedios caseros (baño maría, cataplasma, entre otros).Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los textos instructivos (organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo).• Correspondencia entre texto e ilustración.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones.
• Ortografía convencional.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los niños. Página 145 del libro de texto.
• A manera de lluvia de ideas, con ayuda del docente los alumnos identifican dolencias o padecimientos que se pudieran curar con hierbas,flores, raíces, masajes o cualquier otro remedio casero.
• Escuchen una canción cubana “El yerberito” y comenten su contenido. Mientras que la escuchan pueden seguir la letra y cantarla. Página 145....
ESCUELA PRIMARIA EULALIO MORALES RUIZ MAYO26-JUNIO 13 DE 2014
LAS FLORES, ATOTONILCO EL GRANDE, HGO.
C.C.T. 13DPR0680X
ESPAÑOL BLOQUE 5 TIPO DE TEXTO Instructivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un recetario de remedios caserosCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar lainformación y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
• Identifica las características y lafunción de los recetarios.
• Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una oración opárrafo.
• Corrige la ortografía de sus textos. Comprensión e interpretación
• Instrucciones de elaboración y uso en recetarios.
• Vocabulario de remedios caseros (baño maría, cataplasma, entre otros).Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los textos instructivos (organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo).• Correspondencia entre texto e ilustración.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones.
• Ortografía convencional.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los niños. Página 145 del libro de texto.
• A manera de lluvia de ideas, con ayuda del docente los alumnos identifican dolencias o padecimientos que se pudieran curar con hierbas,flores, raíces, masajes o cualquier otro remedio casero.
• Escuchen una canción cubana “El yerberito” y comenten su contenido. Mientras que la escuchan pueden seguir la letra y cantarla. Página 145....
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