secuencia didactica
Páginas: 2 (293 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2014
CIENCIAS NATURALES
Contenido:
La funciones en los seres vivos.
Estructuras de sostén en plantas y animales
Estructuras de sostén en plantas.
Sistemas de conducción.
Esqueletos externos einternos en animales: movimiento, sostén y protección.
Primer momento: La maestra presentará una variedad de estructuras esqueléticas de animales en imágenes. Preguntará a los alumnos qué observan,qué animales son, si todos tienen columna vertebral, cuál es la función de la misma.
Segundo momento: La maestra leerá el siguiente texto informativo sobre esqueletos internos y externos enanimales:
Esqueleto externo
Los principales ejemplos de esqueleto externo se encuentran entre los artrópodos, en los que el exoesqueleto forma una caparazón o estructura externa que protege a los órganosinternos (caracol, tortuga, araña, garrapata, alacrán)
Algunos de estos animales artrópodos abandonan el viejo exoesqueleto al crecer, proceso que se conoce como "muda". El nuevo exoesqueleto seendurece con el paso del tiempo.
Esqueleto interno
Un esqueleto interno consiste en estructuras rígidas o semi-rígidas dentro del cuerpo, que se mueven gracias al sistema muscular. A estasestructuras en los humanos y otros mamíferos, se les llama huesos. Otro componente del sistema esquelético son los cartílagos, que complementan su estructura. Algunos organismos tienen un esqueleto internocompuesto enteramente de cartílago, como en el caso de los tiburones (caballo, mono, vaca, elefante y jirafa).
A medida que lo va leyendo, irá anotando en el pizarrón las siguientes títulos:ESQUELETO INTERNO Y ESQUELETO EXTERNO.
Luego, se hablará con los alumnos sobre el contenido el mismo.
Tercer momento: La maestra pedirá que los alumnos realicen una clasificación utilizando lasimágenes y teniendo en cuenta lo hablado en la clase. Luego, junto a los alumnos, se escribirá una definición de ambas tipos de sostén. Deberán copiar en el cuaderno lo trabajado en el pizarrón....
Contenido:
La funciones en los seres vivos.
Estructuras de sostén en plantas y animales
Estructuras de sostén en plantas.
Sistemas de conducción.
Esqueletos externos einternos en animales: movimiento, sostén y protección.
Primer momento: La maestra presentará una variedad de estructuras esqueléticas de animales en imágenes. Preguntará a los alumnos qué observan,qué animales son, si todos tienen columna vertebral, cuál es la función de la misma.
Segundo momento: La maestra leerá el siguiente texto informativo sobre esqueletos internos y externos enanimales:
Esqueleto externo
Los principales ejemplos de esqueleto externo se encuentran entre los artrópodos, en los que el exoesqueleto forma una caparazón o estructura externa que protege a los órganosinternos (caracol, tortuga, araña, garrapata, alacrán)
Algunos de estos animales artrópodos abandonan el viejo exoesqueleto al crecer, proceso que se conoce como "muda". El nuevo exoesqueleto seendurece con el paso del tiempo.
Esqueleto interno
Un esqueleto interno consiste en estructuras rígidas o semi-rígidas dentro del cuerpo, que se mueven gracias al sistema muscular. A estasestructuras en los humanos y otros mamíferos, se les llama huesos. Otro componente del sistema esquelético son los cartílagos, que complementan su estructura. Algunos organismos tienen un esqueleto internocompuesto enteramente de cartílago, como en el caso de los tiburones (caballo, mono, vaca, elefante y jirafa).
A medida que lo va leyendo, irá anotando en el pizarrón las siguientes títulos:ESQUELETO INTERNO Y ESQUELETO EXTERNO.
Luego, se hablará con los alumnos sobre el contenido el mismo.
Tercer momento: La maestra pedirá que los alumnos realicen una clasificación utilizando lasimágenes y teniendo en cuenta lo hablado en la clase. Luego, junto a los alumnos, se escribirá una definición de ambas tipos de sostén. Deberán copiar en el cuaderno lo trabajado en el pizarrón....
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