Secuencia Didactica

VIII.6 SECUENCIA DIDACTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO.
SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION PRIMARIA
ASIGNATURA: MATEMATICASBLOQUE: 1

NOMBRE DE LA ESCUELA
DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA
CLAVE C.T. 07DPR0228U NOMBRE DEL PROFESOR:
CARMELINO CRUZ PEREZ
ALBERTO GOMEZ GUZMAN
AROLDO ALVARADO MEJIA
GRECIA AGUSTINGUILLEN
PROPOSITO:UTILICE EL CALCULO MENTAL, LA ESTIMACION DE RESULTADOS O LAS OPER ACIONES ESCRITAS CON NUMEROS NATURALES, ASI COMO LA SUMA Y LA RESTA CON NUMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES PARARESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS Y MULTIPLICATIVOS
TIEMPO ESTIMADO:

7 SEMANAS
ESTANDARES: TRANSITAR DEL LENGUAJE COTIDIANO A UN LENGUAJE MATEMATICO PARA EXPLICAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
AVANZAR DESDEEL REQUERIMIENTO DE AYUDA AL RESOLVER PROBLEMAS HACIA EL TRABAJO AUTONOMO.
COMPETENCIAS ACTIVIDADES






1.1Resolver problemas que impliquen suma o resta de fracciones en casos sencillos condistintos procedimientos. Elaborar e interpretar representaciones gráficas de las fracciones. LECCION 15
SUMA O RESTA DE FRACCIONES. Páginas
 Resolver problemas que impliquen suma o resta defracciones, en casos sencillos, con distintos procedimientos. Además, elaborar e interpretar representaciones gráficas de las fracciones.
 Individualmente realizar los cálculos en el cuaderno respecto alos problemas de fracciones. ¿Cómo realizan la suma y resta de fracciones?
 Buscar link al final de esta planeación para ver explicación adicional de la suma y resta de fracciones con igual ydiferente denominador.
 En binas resolver los problemas: si se tiene tres listones de un cuarto de metro ¿Cuánto medirá la cuerda si los une?
 Interpretar fracciones de acuerdo a un dibujo en ellibro. Buscar link al final de esta planeación para reforzar este tema








1.2Resolver problemas que involucren distintos significados de la división. RESUELVO PROBLEMAS Y UTILIZO LA...