secuencia didactica

JUSTIFICACION
Nuestro examen será compuesto fundamentado en los primeros cuatro niveles del sistema de pensamiento, basados en la taxonomía del aprendizaje de Marzano y Kendall.
Nivel 1:Recuperación
Este es el nivel más sencillo pues nuestros alumnos se encuentran en sexto grado y sus conocimientos son parte de los recuerdos o reconocimiento de lo aprendido a lo largo de los ciclosescolares anteriores.
Nivel 2: Comprensión
El segundo nivel está enfocado a lo que el alumno debe procesar para obtener un conocimiento, por tanto este nivel demostrara si el alumno es capaz de poner enpráctica habilidades como: comparar, clasificar, integrar, etc. Tomando en cuenta la comparación de los diferentes tipos de evaluación analizadas en las sesiones pasadas podemos fundamentar que laspruebas aunque sean escritas deben llevar al alumno a un nivel mínimo de compresión (sobre todo en este grado) no solo aplicar exámenes escritos que sean memorísticos como los que comúnmente aplicamos ennuestras escuelas, los exámenes de PISA por ejemplo llevar al alumno a nivel mayor de comprensión.
Nivel 3: Análisis
Es necesario que en el grado en el que se encuentran nuestros alumnos el análisisde un tema o una problemática es parte fundamental de sus habilidades mentales que debe llevar a la práctica para obtener un conocimiento científico, es por esto que se debe tomar en cuenta este nivel,porque se deben elaborar preguntas donde se el alumno se cuestione detalladamente todo lo referente al tema o la solución de la problemática.
Nivel 4: Aplicar el conocimiento
Este último nivelestá enfocado ya en la práctica de las competencias que el alumno debe poseer en este nivel de primaria ya está básicamente enfocado en lo que de manera personal en alumno empleara en la solución decualquier problemática que se le presente, se debe llevar en base a algunas preguntas bien formuladas a que el alumno demuestre de manera que puede aplicar sus conocimientos de la mejor manera....