secuencia didactica

Introducción a la secuencia
En esta secuencia los estudiantes hablarán acerca de la fauna local, con foco en las especies en peligro de extinción de la provincia de Cordoba.
Objetivo de la secuencia
Ampliación léxica y presentación en contexto de pronombres. Sensibilización ecológica.
Destrezas implicadas
Comprensión y expresión oral y escrita.
Competencias activadasComprensión y expresión oral y escrita para lo cual los alumnos utilizarán la L2 para realizar un texto descriptivo del animal en peligro de extinción que van a elegir, previa investigación ayudados por Internet, la cual deberá ser plasmada en una presentación utilizando Power Point. Los grupos de trabajo serán armados por la profesora en Google Drive con el fin de participar activamente yfacilitarles el proceso de aprendizaje que implica la realización de la tarea grupal, y así, al mismo tiempo promover el uso de los equipos y de los recursos multimedia en el aula y fuera de ella, a través del acompañamiento virtual utilizando Google Drive.
Objetivos pedagógicos
Pensando en los NAP, especialmente en relación al eje Escritura, considero importante tener en cuenta almomento de realizar la secuencia didáctica: 2"la consideración de la organización del texto, del uso de conectores apropiados y de signos de puntuación; el uso de diccionarios bilingües o monolingües, correctores ortográficos en procesadores de texto, buscadores en línea y otros instrumentos lingüísticos y fuentes de consulta en soporte físico o digital para resolver dudas sobre ortografía ocuestiones léxicas y gramaticales; la escritura de versiones mejoradas a partir de las devoluciones del/la docente o de sus pares, en trabajo grupal o individual." y me atrevo a agregar trabajo colaborativo, y en cuanto a la relación intercultural, trabajaremos "el reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y comunitarias para promover laaceptación de la convivencia en la diversidad " en este caso en particular el trato que le da la comunidad local a las especies animales en peligro de extinción y el cuidado de las mismas al recibir a la gente de la ciudad en los meses de turismo; sin olvidarnos de la ampliación léxica y utilización de tiempos verbales específicos necesarios para realizar un texto descriptivo que invite ala sensibilización ecológica.
Competencias a desarrollar: Comprensión y expresión oral y escrita para lo cual los alumnos utilizarán la L2 para realizar un texto descriptivo del animal en peligro de extinción que van a elegir, previa investigación ayudados por Internet, la cual deberá ser plasmada en una presentación utilizando Power Point. Los grupos de trabajo serán armados por laprofesora en Google Drive con el fin de participar activamente y facilitarles el proceso de aprendizaje que implica la realización de la tarea grupal, y así, al mismo tiempo promover el uso de los equipos y de los recursos multimedia en el aula y fuera de ella, a través del acompañamiento virtual utilizando Google Drive.
Propósito: comprender documentos escritos en LE para elaborar unapresentación escrita y oral descriptiva de una especie en peligro de extinción, trabajando la sensibilización ecológica como base de nuestras tareas.
Perfil del alumno: ciclo orientado de la enseñanza del nivel Secundario, Agro ambiente. Escuela rural IPEM N° 135 Anexo Las Calles.
ANTES DE EMPEZAR
Se propone una búsqueda en internet a través del buscador Google sobre las especiesamenazadas en la Argentina, especialmente en Córdoba. Los estudiantes explorarán los enlaces propuestos, elegirán uno por grupo de trabajo y pondrán en común la información obtenida. El docente puede aprovechar para tomar nota en el pizarrón de los términos específicos del campo bajo estudio a los fines de incluirlos en un glosario que se preparará en el curso de esta serie.
Enlaces...