secuencia didactica.

Secuencia didáctica para la segunda jornada de prácticas del 5to semestre en educación secundaria. Especialidad en historia.
Identificación de la secuencia didáctica:
Nivel de estudios.Asignatura.
Semestre.
Tiempo asignado al bloque.
Numero de sesiones para esta situación didáctica.
Educación secundaria.
Historia.
Quinto.
8 hrs.
4.
Problema significativo del contexto.
Comprende quetipo de relaciones e instituciones contribuyeron desde tiempos coloniales a la formación de la sociedad en que vivimos.
El alumno identifica diferencias y similitudes entre la sociedad en la nuevaEspaña y en el actual México, así como la forma en que evolucionó la sociedad.
BLOQUE II: NUEVA ESPAÑA DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.

Competencias que se favorecen:
Comprensióndel tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia



SABER CONOCER:
Análisis y lectura del texto, "Las relaciones dela Nueva España"
Ubicación de las flotas, rutas marítimas y de comercio, haciendo uso de un mapa y del libro de texto.
Presentación de video "Los esclavos en América"
Analizamos la lectura “ lascastas en la nueva España”
Observaremos el video “las variedades regionales en la nueva España”
Conocer por medio de lluvia de ideas y con el apoyo de sus comentarios escritos las ciudades de larepublica más antiguas que conozcan y que diferencias identifican entre ellas.
Poner énfasis en la importancia de ciudades como el actual México, Jalisco, Morelia, Puebla y Querétaro.Mediante el uso del libro de texto, identificas los territorios correspondientes a Nueva Galicia y Nueva Vizcaya en el mapa, así como la importancia de estos dentro de la corona española.
Lectura yanálisis del libro de texto pp 74 "La Inquisición
SABER HACER:
comenta las principales problemáticas de un nuevo gobierno en el territorio nacional.
Localiza los principales asentamientos en la...