secuencia didactica

Secuencia Didáctica
Mes de Agosto

Área: Prácticas del Lenguaje

Año: 5to año “B” y “C”

Docente: Patricia A. Solito

Contenidos:
El cuento Tradicional.
Clasificación de personajes enprincipales y secundarios.
El adjetivo: clasificación
Concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.

Secuencia de actividades:

Clase 1:
La docente les entrega a los alumnos una copiadel cuento: “Los pasteles y la muela”.
Se les solicita que presten atención a la lectura que realizará la docente.
La docente lee otra versión del cuento.
Ante el asombro de los alumnos pregunta:¿qué sucede?
A continuación comienza con la lectura de otra versión del mismo cuento. ¿dice lo mismo?
A partir de sus respuestas arriban a la definición de “cuento tradicional”.
Luego leen todos laversión que tienen en sus carpetas y completan la ficha literaria.
Clase 2:
Retomamos la lectura del cuento trabajado, resaltan las palabras desconocidas como por ejemplo: labrador-extasiado-necio.
Marcan con corchetes los párrafos del cuento.
Nombramos los personajes; los clasifican en principales y secundarios.
Marcan en el texto 3 oraciones que indiquen el comienzo, el nudo y el finaldel cuento.
Clase 3:
Recuerdan y comentan oralmente el cuento “los pasteles y la muela”.
Cuentan brevemente por escrito.

Clase 4:
La docente presenta carteles con palabras (sustantivoscomunes) que aparecen en el cuento trabajado.
Las leen y las buscan en el texto.
¿Qué tipos de palabras son?
¿ Encuentran sustantivos propios?
En las carpetas deberán escribir sustantivos propios a cadasustantivo común trabajado en la clase.

Clase 5:
Se presentan imágenes del cuento: “El lobo y las siete cabritas”
Los alumnos observarán y tratarán de reconocer de qué cuento se trata.
Ladocente les lee el cuento.
Realizamos comentarios oralmente sobre lo escuchado.
Completan la ficha literaria.
Marcan y buscan en el diccionario el significado de algunas palabras desconocidas....