Secuencia Didactica
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2012
SECUENCIAS de LECTURA
1er Secuencia
CONTENIDOS:
Conversación. Utilización de fórmulas de saludo y despedida.
Reflexión acerca del propio lenguaje: adecuación a la situación comunicativa.Interés por participar en situaciones de comunicación oral.
OBJETIVOS:
Lograr que los alumnos:
• Participen en diálogos breves incluyendo fórmulas de saludo y despedida.
• Seleccionen lafórmula de saludo y despedida adecuada para cada persona y circunstancia.
RECURSOS: 2 títeres que representan a varones adultos.
2 títeres que representan a niños.Carteles con saludos HOLA , ADIOS, CHAU, BUEN DÍA, HASTA LUEGO.
ACTIVIDADES:
1-CON EL GRUPO TOTAL PRESENTAR EL TEMA, ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS:
La docente inicia laclase presentando dos títeres que representan a varones adultos llamados PEPITO y JOSÉ.
A continuación entonará un fragmento de la canción Don Pepito mientras realiza movimientos de saludocon los títeres que llevan en sus manos los carteles HOLA-ADIOS según el momento de la canción:
-HOLA, DON PEPITO.-HOLA, DON JOSÉ.
-PASÓ USTED POR MI CASA.
-POR SU CASA YO PASÉ.-VIO USTED A MI ABUELA.
-A SU ABUELA NO LA VÍ.
-ADIOS, DON PEPITO.-ADIOS, DON JOSÉ.
Invitará a los niños a cantar juntos. Luego de hacerlo interrogará:
¿Quién saluda primero?¿Cómo se dieron cuenta?¿Qué edad creen que tienen estos vecinos?¿Sonniños o adultos? Para avalar las respuestas correctas fundamentará en el tratamiento que se dan: don Pepito, don José. Explicará que es una forma respetuosa de tratar a los adultos que no son...
1er Secuencia
CONTENIDOS:
Conversación. Utilización de fórmulas de saludo y despedida.
Reflexión acerca del propio lenguaje: adecuación a la situación comunicativa.Interés por participar en situaciones de comunicación oral.
OBJETIVOS:
Lograr que los alumnos:
• Participen en diálogos breves incluyendo fórmulas de saludo y despedida.
• Seleccionen lafórmula de saludo y despedida adecuada para cada persona y circunstancia.
RECURSOS: 2 títeres que representan a varones adultos.
2 títeres que representan a niños.Carteles con saludos HOLA , ADIOS, CHAU, BUEN DÍA, HASTA LUEGO.
ACTIVIDADES:
1-CON EL GRUPO TOTAL PRESENTAR EL TEMA, ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS:
La docente inicia laclase presentando dos títeres que representan a varones adultos llamados PEPITO y JOSÉ.
A continuación entonará un fragmento de la canción Don Pepito mientras realiza movimientos de saludocon los títeres que llevan en sus manos los carteles HOLA-ADIOS según el momento de la canción:
-HOLA, DON PEPITO.-HOLA, DON JOSÉ.
-PASÓ USTED POR MI CASA.
-POR SU CASA YO PASÉ.-VIO USTED A MI ABUELA.
-A SU ABUELA NO LA VÍ.
-ADIOS, DON PEPITO.-ADIOS, DON JOSÉ.
Invitará a los niños a cantar juntos. Luego de hacerlo interrogará:
¿Quién saluda primero?¿Cómo se dieron cuenta?¿Qué edad creen que tienen estos vecinos?¿Sonniños o adultos? Para avalar las respuestas correctas fundamentará en el tratamiento que se dan: don Pepito, don José. Explicará que es una forma respetuosa de tratar a los adultos que no son...
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