Secuencia didactica

Secuencia Didáctica
2013-2014
Asignatura: Diseño Gráfico Digital
Docente:
Nivel:
Grado:
Momento

Educación Media Superior
3

No. de sesiones

41

Fecha de entrega:

19 /08/ 2013
Generar representaciones gráficas de acuerdo al propósito de comunicación

Bloque: 1

TEMA: Desarrollar los bocetos de acuerdo a los criterios estéticos funcionales

Desempeños al concluir elbloque:

SUBTEMAS:
 Teoría del diseño gráfico
o ¿Qué es el Diseño Gráfico?
o Bases y fundamentos
- Elementos básicos del diseño (puntos, línea, contorno, textura, color)
• Elementos conceptuales
• Elementos visuales
• Elementos de relación
• Elementos prácticos
- ¿Cómo hacer un buen diseño?
- El diseño grafico en la actualidad
- El arte y el diseño
 Escuela de la Bauhaus
 ComposiciónGráfica
 Formas de composición

Elaborar, proponer y diseñar propuestas gráficas y bocetos, para transmitir o
difundir un mensaje visual al público al cual van dirigidas, utilizando las
tecnologías de la información, con profesionalismo, alta calidad estética,
responsabilidad, ética y compromiso social.

 Técnicas de composición
 Leyes Gestalt

TEMA: Utilizar programas vectorialespara elaborar las propuestas gráficas
SUBTEMAS:
 Corel Draw
o
o
o

Funciones básicas
Uso de la herramientas
Elaboración de dibujos

 Illustrator
o
o
o

Funciones básicas
Uso de la herramientas
Elaboración de dibujos

TEMA: Realizar bocetos utilizando el dibujo de modelos al natural
SUBTEMAS:
 El dibujo
 Materiales y herramientas de dibujo
o Grafito
o Carboncillo
oPlumón
o Tinta china
 El trazo de la línea con instrumentos de precisión

TEMA: Diseñar las formas y figuras estilizadas para las representaciones gráficas
SUBTEMAS:
 Nociones básicas de dibujo en perspectiva
o Dibujo en perspectiva
o Perspectiva con un punto de fuga, con dos puntos de fuga
 Elementos básicos del dibujo en perspectiva
o Luces y sombras
o Alto contraste
o Ashurados
oDegradados
TEMA: realizar representación gráficas aplicando la teoría del color
SUBTEMAS:
 Teoría del color
o
o
o
o

Percepción del color
Psicología del color
Significado de los colores
El color en la web

COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y GENÉRICAS:
 Competencia disciplinares
• Conocer los fundamentos para la creación de propuestas gráficas de acuerdo al propósito de la comunicación• Manejar estratégicamente las tecnologías de la información
• Aplicar el color según la representación gráfica
 Competencia genérica
• Aplicar los conceptos básicos de la composición gráfica
• Transmitir mensajes visuales a través de programas vectoriales
• Valorar la importancia del impacto en el público receptor al cual van dirigidos

Inicio

Desarrollo

CIERRE

El docente realizael encuadre
de la asignatura, considerando:
 Metodología de trabajo
 Criterios de evaluación

Durante las exposiciones hay
pequeñas actividades que
van de la mano con el tema.

Se realizara una
retroalimentación de
los mapas.

Dinámica
Presentación grupal

Hay
actividades
crucigramas

Se revisaran los
bocetos así como la

de

Procesos y productos

Exposición
de
susdiseños,
dando
la
justificación del mismo,
con el objetivo de que
pierdan el miedo al
mostrar sus diseños.

Lista de Cotejo del
Producto

TAREA

El diseño aprobado, se
realizara en cartulina
opalina tamaña carta,
con la técnica de lápiz.

Traerán para la próxima
clase, fomi de cualquier

Lista de cotejo de la
tarea

El
docente aplica una
evaluación diagnóstica a losalumnos.
Las preguntas que plantea en
dicha evaluación son:
¿Qué es diseño?
¿Qué es diseño gráfico?
¿Qué es una imagen?
¿Qué es la comunicación
visual?
¿Cuál es la importancia de la
comunicación visual?

En parejas realizaran un
mapa conceptual sobre los
principales puntos del diseño
grafico, el cual integraran el
su portafolio de evidencia.

Después de la evaluación,
iniciamos...