Secuencia didactica

CIENCIAS NATURALES
Año 5º D E F
Periodo : Octubre-Noviembre-Diciembre
Docente: Silvia Rodriguez
Secuencia Didáctica: LA TIERRA Y EL UNIVERSO

Contenidos:
La esfericidad de la Tierra. La forma esférica de la Tierra.
Propósitos:
Reconocer las principales características del planeta Tierra.

Clase 1 :
Observaremos un video sobre “ La Tierra”
Clase 2:
Se comentara el video observado, sacaremos dudas y buscaremos información sobre “ La Tierra”
Clase 3:
Se armaran mapas conceptuales y soportes para el aula con la información obtenida.

Contenidos:
Movimientos aparentes de los astros. Los cambios de posición del Sol y las demás estrellas a lo largo del tiempo, vistos desde la Tierra.
Movimientos reales: el movimiento de la Tierra.El movimiento de rotación. Elmovimiento de traslación. La órbita de la Tierra. Las estaciones.
Propósitos:
Caracterizar, a partir de la observación, al cielo diurno y al nocturno.
Interpretar el concepto de movimiento aparente de los astros.
Comprender y explicar los movimientos característicos del planeta Tierra y sus principales consecuencias.
Elaborar conclusiones acerca de las consecuencias de los movimientos del planetaTierra y su relación con la ubicación en el mismo.
CLASE 1: ¿Cómo mirar el cielo?

Se puntualiza a continuación algunas indicaciones básicas sobre Cómo mirar el cielo:
a) Mirar el cielo a simple vista o bien, como dicen los astrónomos, a ojo desnudo, esto es, sin ningún tipo de instrumento. En principio, no es preciso utilizar un telescopio, un catalejo o cualquier otro aparatito óptico.
b)Observar el cielo a la mañana, a la tarde y a la noche; lo más temprano posible y lo más tarde que puedan y, claro, prestar mucha atención a lo que aparezca y suceda en el mismo.

c) Aunque tan sólo sea de vez en cuando, observar el cielo en un amanecer y en un atardecer; seguramente muchas personas elegirán este último, mucho más cómodo. Cuando lo hagan, notarán cómo la apariencia del cielo varíaantes y después que surge o desaparece el Sol. ¿Sucede lo mismo con la aparición o desaparición de otros astros, como la Luna, por ejemplo?
d) Mirar el cielo cuando es un día diáfano y también cuando esté nublado; inclusive es interesante cuando llueve, entonces surgen nuevas cuestiones: ¿se ve el Sol cuando hay lluvia? ¿hay luz?
e) Durante el año, estar atentos a las diferencias y semejanzas enel aspecto del cielo. Tratar de identificar, por ejemplo, qué cambios se producen durante la primavera respecto del invierno o entre otras estaciones.
f) Prestar especial atención cuando viajen a un sitio lejano del que habitan regularmente: ¿El cielo tiene allí el mismo aspecto que el de casa? ¿Suceden los mismos fenómenos? ¿Hay diferencias?


Aclaraciones:
Los astrónomos emplean la palabracielo para indicar la apariencia del espacio extraterrestre, tal como puede apreciarlo cualquier observador ubicado en la superficie de la Tierra.
Por otra parte, en el lenguaje particular de los astrónomos, la palabra celeste deja de significar sólo un color; la usan como un calificativo para indicar que algo pertenece al cielo o bien que puede verse en el cielo.
Así, al trabajar en losobservatorios recrean vocablos como cuerpo celeste para indicar que un objeto es observado en el cielo; el Sol, un planeta o bien un meteoro son algunos ejemplos de cuerpos celestes bien conocidos.
También se los denomina astros y de allí deriva el nombre de nuestra ciencia: Astronomía, que significa, literalmente, estudio de los astros.
Por último, hay que señalar respecto al mismísimo color celeste,que no es la coloración de cualquier cielo, sino la de un cielo diurno y sin nubes; es decir, la tonalidad del cielo depende, entre otras cosas, de la presencia o no del Sol (por ejemplo: por si es de día o de noche) y de las condiciones atmosféricas (por ejemplo: el tipo de nubes).

Notas sobre el cielo de día, el cielo de noche y los crepúsculos:
El cielo puede distinguirse en al menos dos...