secuencia didactica

 Secuencia de situación de enseñanza:
1º-Comenzamos la clase preguntando ¿Qué hacen desde que se levantan y se duermen? - ¿Qué hábitos cotidianos tienen? Yo les comento unpoco de mis rutinas diarias y vamos a focalizar en los hábito saludables. Luego preguntare si ¿saben para que sirve tener buenos hábitos de higiene?
2º-Para reforzar lodicho anteriormente iniciaremos el tema leyendo en vos alta un texto informativo del ministerio de la salud Argentina: “lavado de las manos”
3º-Ponemos en común queentendieron del texto leído y mediante una lámina con hábitos saludables y hábitos no saludables, procedemos a la explicación de “hábitos de higiene personal”.
4º- Analizaremos elcontenido de la lámina y promoveremos la importancia de los buenos hábitos día a día.
5º- Por medio del dictado al docente, armamos una definición de “hábitos saludables” en elpizarrón, que luego será copiado en los cuadernos de los alumnos/as.
6º- Seguimos con las consecuencias que traen no seguir estos hábitos de higiene y pondremos mayorénfasis en la prevención de enfermedades.
7º- Continuamos armando cinco (5) grupos para una actividad. Les vamos a entregar a cada grupo una (1) imagen de hábitos saludablesdonde tendrán que marcar, por medio de una oración, que están viendo en la imagen, mediante la intervención del docente. (Vamos a intervenir hablando uno por uno con cada grupo,tratando de recordarles los beneficios que tiene la limpieza del cuerpo y marcando cuales son las consecuencias en cada caso, por ejemplo: el cepillado de los dientes esnecesario para evitar las caries.)
8º- Pondremos en común lo que escribieron y lo pegaremos en un afiche que quedara en el aula como recordatorio para actividades futuras.