Secuencia Didactica

Fundamentación:
La geometría está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de
nuestras sociedades. Cuando los niños ingresan al Nivel Inicial, son ya portadores de
distintas experiencias, a partir de todo aquello que les ha brindado su medio familiar.
El propósito de enseñar la geometría en el Nivel Inicial se vincula con la realización
de un tipo de trabajo matemático que remitirá ala exploración, observación, reflexión y
anticipación de las características de los cuerpos geométricos.
Teniendo en cuenta los conocimientos previos de los niños, se puede establecer
que el tipo de aprendizaje será significativo cuando una nueva información se conecta con
un concepto relevante pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las
nuevas ideas, conceptos y proposicionesestén adecuadamente claras y disponibles en la
estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje de las
primeras.
Por ello, el objetivo de esta secuencia es que los niños se apropien de los
conocimientos acerca de los cuerpos geométricos y sus características. Así se trabajará
mediante la exploración, descripción y adivinación de los cuerpos geométricos a partir de
suscaracterísticas como la cantidad de caras, formas de las caras y si son planas o curvas.
Elegimos diversos cuerpos geométricos como cubo, cono, pirámide, cilindro, entre otros,
ya que por sus características, se pueden comparar de una manera más apropiada para los
niños de la sala de 5 años.
Por tal motivo se plantearán distintas situaciones, como la adivinación de cuerpos,
donde la docenteselecciona un cuerpo geométrico y los niños deberán descubrirlo por
medio de preguntas. Optamos por trabajar primero en grupo total porque nos pareció
más significativo para que los niños se apropien de las características de cada cuerpo y
donde se proponga un lugar donde circule en saber para, luego así poder, trabajar ellos en
grupos o en forma individual y ver si se apropiaron correctamente de laspropiedades de
los cuerpos geométricos.

Nombre de la secuencia: “Los cuerpos geométricos”
Contenidos:
 Exploración de las características de los cuerpos geométricos.
 Distinguir algunos cuerpos geométricos (cono, cubo, pirámide, cilindro, esfera,
entre otro) a partir de sus características (cantidad de caras, formas de las caras,
caras planas o curvas).
 Descripción de las características de loscuerpos geométricos.

Objetivos:
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Que los niños:
Reconozcan y diferencien los cuerpos geométricos.
Reconozcan las características de los cuerpos geométricos.
Comiencen a identificar y explicitar algunas características de ciertos cuerpos.
Amplíen un vocabulario más geométrico.
Distinga las caras curvas y caras planas.
Distinga que figura tiene cada cuerpo.

Sala donde se llevara acabo: Sala de 5 años
Actividades:

o Observación de objetos geométricos
Esta situación consiste en observar cuerpos geométricos describiendo sus formas,
para avanzar en el descubrimiento de lo que tienen en común: por ejemplo,
analizar que tienen en común los cilindros entre sí, los cubos, los conos, las
pirámides, entre otros.

o Adivinación de cuerpos
Material: Diversos cuerpos geométricos.Consigna: El docente elige un cuerpo geométrico que está sobre la mesa sin decir
ni mostrar cuál es. Los alumnos tienen que elaborar preguntas referidas a las
características del mismo para poder adivinarlo. La maestra solo puede responder
por “si” o “no”.

Procedimientos de los alumnos:
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Es probable que los niños pregunten señalando un cuerpo.
Otro procedimiento es que vallan descartando loscuerpos que no son de
acuerdo a las preguntas y respuestas que van surgiendo.
Capas algunas realicen preguntas relacionando un objeto que es parecido a
ese cuerpo geométrico.
Otro procedimiento es que realicen preguntas sobre si tienen caras curvas
y pueden rodar, o si tienen caras planas y no rueda.
Algunos niños van a preguntar como por ejemplo, ¿Cuántos lados tienen?,
de acuerdo esta pregunta...