Secuencia Didactica

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA
EL BACHILLERATO TECNOLÓGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE MATEMÁTICAS APLICADAS

SECUENCIA DIDÁCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

DOCENTE

Azucena Fernando Gámez (Magdalena)
Alejandro Rodríguez Zepeda (Tecamachalco)
María de la Luz Delgado Aguilar (Tehuitzingo)
Miguel Ángel Rodríguez Flores (Chignahuapan)Responsable del colectivo

SEMESTRE
FECHA

SEXTO
FEBRERO 7 -2012 – JULIO 2012

COMPONENTE

BÁSICO

ASIGNATURA

MATEMÁTICA APLICADA

TOTAL DE HORAS

5 HRS. SEMANA/ 80 HRS. SEMESTRE

PROPÓSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA
El estudiante conoce y discute las causas que dan origen al cálculo integral a partir del pensamiento lógico y crítico, basado en la discusión y
análisis de problemas relacionados concálculo de área bajo la curva para la resolución de problemas relacionados con procesos naturales y
científicos.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:
TEMA INTEGRADOR
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO
Hecho Social/ Estudio de Caso
TECNOLOGÍA

RESUELVE PROBLEMAS

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS



INTEGRAL

FÍSICA Y TEMAS DE FÍSICA

INTEGRAL DEFINIDA
METODOS DEINTEGRACIÓN (INTEGRAL DEFINIDA E
INDEFINIDA)

COMPETENCIAS PRINCIPALES A DESARROLLAR
GENÉRICAS
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
interés yrelevancia general, considerando otros puntos
de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.

DISCIPLINARES BÁSICAS

1. Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios
mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales oformales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos y variaciones, mediante el lenguaje verbal y matemático.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural
para determinar o estimar su comportamiento.

COLECTIVO ESTATAL MATEMÁTICA APLICADA. 2012

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DEPUEBLA
EL BACHILLERATO TECNOLÓGICO DEL ESTADO DE PUEBLA

COLECTIVO ESTATAL DE MATEMÁTICAS APLICADAS

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
PARCIAL

PRIMERO

CONCEPTUALES
Conceptos Subsidiarios 1:
INTEGRAL DEFINIDA
Temas:
 Aproximaciones
 Suma de Riemann
 Antiderivada

PROCEDIMENTALES
1.

2.

3.

SEGUNDO

TERCERO

Conceptos Subsidiarios 1:
INTEGRAL DEFINIDA
Temas:
Teorema Fundamental del Cálculo
ConceptosSubsidiarios 2:
MÉTODOS DE INTEGRACIÓN
(INDEFINIDA Y DEFINIDA)
Temas:
 Integrales inmediatas
 Integración por sustitución
Conceptos Subsidiarios 2:
MÉTODOS DE INTEGRACIÓN
(INDEFINIDA Y DEFINIDA)
Temas:
 Integración por partes
 Integración por fracciones
parciales

1.

1.

Aplica las aproximaciones para el cálculo de
áreas bajo la curva a partir del
pensamiento lógico y crítico.
Aplicará la Sumade Riemann con el cálculo
de áreas bajo la curva a partir del
pensamiento lógico y crítico.
Relaciona la Integral de Riemann con la
operación inversa a la derivada a partir del
pensamiento lógico y crítico.
Aplica Teorema Fundamental del Cálculo
en aplicaciones de Ciencias Naturales y
Sociales a partir del conocimiento de las
propiedades de la integral definida en un
contexto de participaciónindividual y
colectiva, con ello, asumirá una actitud
crítica y reflexiva.

Aplique la integral como una herramienta
para determinar la medida del efecto total
de un proceso de cambio continuo
utilizando técnicas de integración.

ACTITUDINALES
1.Respeto
2.Tolerancia
3.Responsabilidad
4.Colaboración

1.Respeto
2.Tolerancia
3.Responsabilidad
4.Colaboración

1.Respeto
2.Tolerancia
3.Responsabilidad...