SECUENCIA DIDACTICA

Nombre: Andrea Ivana Sicardi 
  
Educación Tecnológica y Tic II 
Secuencia: Los sistemas de Producción 
Curso: Tercer año de la Educación Secundaria 
Asignatura: Educación Tecnológica 
  
  
Tema:​
 Los procesos tecnológicos. 
 La producción como proceso. Elaboración de una revista escolar digital. 
  
Propósitos​
: 
● ​Propiciar experiencias de aprendizaje para que los alumnos construyan el conocimiento sobre 
la producción como proceso, a partir de la realización de un proyecto. 
● ​
Fomentar el debate, el espíritu crítico y la investigación así como el manejo de la imagen 
digital. 
●​
 Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la 
realización en conjunto de la propuesta, y el rol del docente como orientador y facilitador del 
trabajo.  ●​
 Estimular el compromiso con los asuntos estudiantiles y la realidad escolar. 
●​
 Promover el uso de las tics en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 
 
Objetivos​
:  
Que los alumnos: 
 
. Comprendan el proceso de producción como sistema. 
. Determinen a la producción como proceso. 
. Identifiquen los componentes de un sistema de comunicación. Comprendan la evolución y características de los distintos medios que existen. 
. Reflexionen sobre los cambios en las prácticas sociales, culturales, económicas a partir del 
uso masivo de las tecnologías para la comunicación y la información. 
. Desarrollen actitudes críticas frente a la realidad social y las del ámbito propio de la escuela a 
la que concurren. . Aprendan a comunicarse, interactuar y colaborar, construyendo conocimientos a partir de la 
interacción social, siendo agentes activos de su propio aprendizaje. 
. Conozcan nuevas formas de comunicación social. 
. Desarrollen estrategias de escritura y transmisión de la información. 
. Generen un ámbito de trabajo solidario y de cooperación entre los participantes. 

. Desarrollen aprendizajes sobre el diseño, la edición y posterior difusión de la revista. . Interactúen con los demás miembros de la comunidad escolar permitiendo la apertura de la 
escuela para compartir la producción de los alumnos. 
 
Contenidos: 
 
Eje 1: En relación con los procesos tecnológicos 
. Reconocimiento de los procesos tecnológicos como sistema. Los sistemas de comunicación. 
. Participación de experiencias grupales de planificación de proyectos escolares (simulación de la planificación de la elaboración de bienes o de servicios), tomando decisiones (sobre la 
organización de las tareas, la administración de los recursos y la asignación de roles y 
funciones) y reflexionando sobre las diferencias entre el rol de las personas durante la 
planificación y durante la ejecución de los proyectos.  . Selección y utilización adecuada de los medios que ofrecen las tecnologías de la información 
y la comunicación para buscar, representar y presentar la información. 
Eje 2: En relación con los medios técnicos 
. Resolución de problemas de cálculo de tiempo y costos de un proyecto, mediante el uso de 
diagrama de tareas y tiempos utilizando planillas de cálculo, software de gestión de proyectos, 
entre otros. Eje 3: En relación con la reflexión sobre la tecnología como proceso sociocultural: 
diversidad, cambios y continuidades. 
. Análisis crítico del fenómeno sociotécnico, por el cual los procesos tecnológicos que operaban 
sobre tecnologías de diferentes clases, tienden a realizarse sobre un soporte común, el 
informático. 
 
Actividad:  
 
Proyecto propuesto para aplicar conocimientos adquiridos: Trabajar en forma conjunta en la redacción de un News Letter de emisión mensual, que 
permita:  
 
PLAN DE ACCIÓN 
El proyecto está pensado para desarrollarse durante el segundo y tercer trimestre del año 
lectivo. Además se propone la interacción de varias asignaturas, para que colaboren desde su 
campo de acción para el armado de la revista, constituyéndose de esta manera, en un proyecto 
institucional. ...