secuencia didactica

NAP:
El reconocimiento y uso de los números naturales, de su
Designación oral y representación escrita y de la organización
Del sistema de numeración en situaciones problemáticas.
EJE:
Númerosy operaciones.
Los saberes que se ponen en juego, son:
Usar números naturales de 1,2 y 3 cifras.
Usar operaciones de adición y sustracción
Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas yrestas.
Usar progresivamente resultados de cálculos memorizados
Introducción al juego
Utilizaremos los números naturales para determinar la cantidad de elementos de una colección, realizando así unconteo y sobré conteo.
Pondremos en juego la escritura y la oralidad de los números.
A continuación pensaremos un juego donde podremos establecer saberes como:
Usar números naturales de una, dos, tresy más cifras, a través de su designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y números.
Analizar el valor posicional en contextos significativos al leer, escribir, comparar númerosde una, dos, tres cifras.
Usar las operaciones de adición.
Realizar cálculos exactos y aproximados en función de los números involucrados articulando los procedimientos personales con los algoritmosusuales.
Usar progresivamente resultados de cálculos memorizados.
Elaborar preguntas o enunciados de problemas y registrar y organizar datos en listas y tablas a partir de distintas informaciones.“Averiguar el número”: establecer relaciones entre números
Organización del grupo: en equipos de hasta 4 participantes.
Desarrollo: el maestro piensa un número perteneciente a un intervalodeterminado previamente; por ejemplo, entre 0 y 100. Los participantes de cada grupo tendrán que realizar preguntas que se puedan responder por “sí” o por “no” para averiguar el número pensado. Cada grupopuede anotar lo que necesite para registrar su trabajo. Gana el grupo que averigua el número con menor cantidad de preguntas.

Actividad 1; “Inventar...