Secuencia didactiva 5

SECUENCIA DIDACTICA PARA 5° GRADO

Asignaturas: Historia y Geografia
Grado: 5° Bloque: V
Ámbito:

Propósitos de la secuencia
-Que los alumnos puedan identificar las causas de losproblemas ambientales y encontrar además de explicar posibles soluciones.

Aprendizajes esperados

Historia

-Identifica causas de los problemas ambientales y posibles soluciones. Geografia-Explica acciones para reducir efectos de problemas ambientales.

ACTIVIDADES

Actividades de enseñanza Actividades de Aprendizaje Recursos y tiempo Evaluación
Inicio
- Organiceequipos físicamente equilibrados para no favorecer el desempeño de algunos y afectar el de otros, mediante un sorteo y previamente apartando a los niños que se les facilita el aprendizajes para ubicarlosdespués en los equipos para que apoyen a sus compañeros.
El docente realizara algunas preguntas como ¿Han notado el calor tan intenso que se siente?¿Por qué será?...


-Los alumnos contestaran lasinterrogantes y trataran de llegar a la respuesta.
Papelitos para el sorteo.
- 15 minutos
-Conocimi-entos previos.

Desarrollo El profesor proyectará un video sobre la deforestación para suanálisis. - 20 minutos. Análisis
Participa-cion.
- Repartir a los alumnos algunas situaciones que impliquen trabajo en equipo y trabajo individual, e indicar que realicen una lectura.
- Pida querealicen una opinión por escrito basado en las siguientes preguntas orientadoras: ¿En qué actividades es necesario el trabajo en equipo? ¿En cuales no? ¿Qué tipo de trabajo te gusta más? ¿Cuál sientesque te da mejores resultados? ¿Algunas vez habías trabajado realmente en equipo? ¿Consideras que el trabajo en equipo es importante para mejorar como familia, sociedad, país, etc.?

- El alumnorealizara una cuartilla, donde plasme su opinión sobre el trabajo en equipo e individual, su percepción o gustos por cada uno, así como la información que les soliciten las preguntas orientadoras. -...