secuencia diddactica tropismo

Provincia de Buenos Aires
Dirección general de cultura y educación. E.N.S. “J.M.E” I.S.F.D.N° 163
Escuela de educación secundaria n° 2 “Florentino Ameghino”
Curso: 3° C Turno tarde.Alumna-docente: Lasansky, Noelia.
Profesor orientador: Duca, Carolina.
Profesor de la Práctica: Gonzalez, Stella Maris.
Clase n° 1: “Las respuestas a los estímulos”
Contenidos:
_ Tropismos, nastias y taxismos:concepto y diferencias. Las respuestas de las plantas a los estímulos lumínicos: fototropismo y heliotropismo, nictinastia. Las respuestas de las plantas a los estímulos mecánicos y a la gravedad:sismonastia, tigmotropismo, geotropismo. Las respuestas hacia los estímulos en bacterias, protistas y algunos animales: quimiotaxismo, tigmotaxismo, fototaxismo.
Objetivos:
_Distinguir los tipos derespuestas en los seres vivos.
_Describir fenómenos biológicos.
_Utilizar lenguaje adecuado y variado.
_Construir herramientas para organizar la información.
_Participar activamente en la clase._Aportar a la puesta en común.
Propósitos:
_Mostrar los diferentes tipos de respuestas a los estímulos del medio en los seres vivos.
-Exponer fundamentos teóricos del tema.
_Orientar a los alumnos en laconstrucción de herramientas para organizar la información.
_Promover el uso de vocabulario específico.
-Promover el respeto de los tiempos y pautas de trabajo.

Estrategias didácticas:
-Proyección devideos cortos.
- Guiar la resolución de las actividades.

Material didáctico:
_Material didáctico construido por el docente.
_Tarjetas con imágenes
Recursos materiales:
_ Televisor.
_Pendrive._Reproductor de DVD.
_Tarjetas con imágenes.
_Pizarrón.
_Material bibliográfico construido por el docente.

Desarrollo de la gestión
Inicio:
Al inicio de la clase se proyectarán varios videos cortos,mostrando diferentes tipos de comportamientos vegetales y animales. Luego se les preguntará a los alumnos qué es lo que se puede observar en los mismos, se intentará llegar a la conclusión de que se...