secuencia didáctica 4º

SECUENCIA DIDACTICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL. AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR. GRADO: 4° BLOQUE: III
PROYECTO:ESTABLECER CRITERIOS DE CLASIFICACION Y COMPARACION DE LA INFORMACION CONTENIDA EN PUBLICIDAD ESCRITA, ETIQUETAS Y
ENVASES COMERCIALES.
AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA YFAMILIAR.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

-Identificarlas propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

-Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

-Valorar la diversidad lingüística y cultural deMéxico.

-Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.

-Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma unapostura crítica frente a ellos.

-Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en función de la información que expone el producto. -Mensajes publicitarios.
-Informacióncontenida en etiquetas y envases.
-Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la información contenida en etiquetas y envases comerciales.
-Utilidad de los diferentes tipos de informaciónque proveen las etiquetas y los envases comerciales (instrucciones generales para el usuario; precauciones en el manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y del distribuidor, descripcióndel producto).
-Características y función de los anuncios publicitarios impresos.
-Características y función de la información contenida en envases y etiquetas.
-Contestar preguntas grupalmentesobre como aprender a escoger un producto adecuado, que son y como son los anuncios publicitarios.
-Formar equipos con la dinámica “La granja de don Paco”.
-En equipos realizar la lectura sobre...