Secuencia Didáctica Ciencia Con Conciencia Sobre La Luna

Secuencia Didáctica:
Ciencia, con Conciencia: “Sobre la Luna”
Campos formativos: Exploración y Conocimiento del Mundo // Lenguaje y Comunicación.
Aspecto: Mundo: Natural // Lenguaje Oral.Competencias que se favorecen: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. // Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.
Aprendizajes esperados:Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa en una situación de experimentación y las modifica en base a la experiencia. // Registra mediante marcas propias o dibujos lo que observa durante laexperiencia.
Materiales: Libro: Viaje a la Luna // Platos de unicel // Harina // Canica y canicón // dos barras de plastilina.
Tiempo: 30 minutos.
Fecha: Jueves 4 de Octubre de 2012
1. Explorar yrecuperar las ideas que los niños traen
2. Que pongan en juego sus competencias
3. Reflexión acerca de lo que han aprendido
Con el grupo de 2° “C” (3 años 10 meses) acompañados de sus mamásla gran mayoría. Se les hizo evocar la imagen de la luna, que describieran cómo era. ¿Conocen los trajes espaciales? Y respondiendo a mis cuestionamientos me contestaron: “La luna es muy grande, esblanca, con mucho polvo o polvosa y está lejos de la tierra”. “Los trajes son muy grandes y pesados”. Después de esto, leí viaje a la luna, fui mostrando imágenes y en algunas me detenía, cuestionaba alos niños y ellos respondían.
Ya para terminar la lectura hice énfasis en los agujeros lunares, a lo que algunos niños dijeron que se llamaban cráteres. Me auxilié de algunos niños para repartirplatos de unicel con harina que simularían la luna y una canica y un canicón, que simularían los asteroides, les hice reflexionar sobre el tamaño y les pregunté: ¿Qué creen que pasará con uno y otro aldejarlos caer sobre la superficie lunar? Ellos anticiparon que harían un hoyo pequeño y uno grande, en algunos fue un resultado negativo ya que según su opinión “Habían sido lanzadas con poca fuerza”....