Secuencia Didáctica Cuento Teseo Y El Minotauro Para 6To Grqado

SECUENCIA DIDACTICA DE PRACTICAS DEL LENGUAJE 6to grado
TEXTO:
TESEO YEL MINOTAURO
Selección de la historia a leer
Solicitar a los alumnos que lean en sus casas. Los primeros veinte minutos de cada día a dialogar con los chicos sobre sus avances. ¿Hasta dóndellegaron?¿Qué les pareció?
Efectuar comparaciones (semejanzas y diferencias) con respecto a otra versión previa leída por los alumnos, proporcionada por la docente
Compartir con los compañeros situaciones derelectura y de intercambio para lograr la reconstrucción de las líneas generales de la historia
Relectura parcial por grupos para dar lugar a la elaboración de algunas escrituras.
Comentar laspropias impresiones sobre los personajes
Dar lugar a la imaginación e ilustrar al Minotauro, luego describirlo
Plantear: ¿cuál consideran los alumnos que sería el final más justo o más interesantepara cada uno de ellos y por qué?
Elaborar apuntes y tomar notas sobre lo leído o escuchado.
Armar cuadros con los parentescos, sus características
Preparar la exposición de lo leído y estudiadoDescribir a los héroes y contar sus historias extraordinarias
● Escribir retratos de los personajes.
● Producir una nueva historia extraordinaria de un héroe legendario
● Agregar un episodio ocambiar una parte del textor
¿Qué revisar?
● Empleo de formas de describir y contar propias del género (construcción del mundo legendario).
● Alternancia en el relato de las acciones centrales del héroecon acciones secundarias y/o descripciones (alternancia en los Préteritos Imperfecto y Perfecto Simple).
● Referencia a situaciones que ocurrieron antes de las acciones centrales del protagonista(uso de Pretérito Pluscuamperfecto: Odiseo había luchado largos años en Troya antes de emprender su regreso…).
● Referencia a los mismos personajes mediante distintas denominaciones haciendo...