Secuencia didáctica de matemáticas 4º grado

Asignatura. MatemáticasBloque III | Tiempo de duración 3 días |
Propósitos. Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, asícomo la suma y la resta con números fraccionarios y para resolver problemas aditivos y multiplicativos. | Eje temático. Sentido numérico y pensamiento algebraico |
| Estándar. Resuelve problemasque impliquen multiplicar o dividir números naturales, usando algoritmos convencionales. |
Competencias. _ Resolver problemas de manera autónoma _ Manejar técnicaseficientemente |
Aprendizajes esperados. Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convén cional en los casos que sea necesario. | Contenido. Resolución deproblemas en los que sea necesario relacionas operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta. |
Actividades de inicio.Dar a los alumnos algunos problemas para que revisen en equipos ¿Cuáles serán las distintas estrategias que puedenutilizar para resolver los problemas?Que los alumnos identifiquen los problemas que se puedan resolver con una multiplicación usando los algoritmos más convencionales por ellos conocidos.Actividades dedesarrollo. Que cada alumno elabore un juego de 20 tarjetas material base 10que utilizaran para representar las multiplicaciones gráficamente.Iniciaran representando cierta cantidad y ésta ciertonúmero de veces (por ejemplo) 235 * | * | - | - | - | . | . | . | . | . |
Representar 2 veces la cantidad * | * | - | - | -| . | . | . | . | . |
* | * | - | - | - | . | . | . | . | . |
2 X 235= 470Realizar multiplicaciones de una...