Secuencia Didáctica Dubai-Mombay

Charlar con los alumnos/as sobre cómo organizar el escritorio de los equipos portátiles y los materiales de trabajo.
Por ejemplo, podría ser con una carpeta por proyectos y dentro de cada unaseparar los tipos de materiales que les proveerá el docente o que obtendrán de internet o por otros medios

Revisar otros programas instalados
* Pdf Creator. Permite crear archivos PDF (videotutorial).
* Cronos. Sirve para elaborar líneas de tiempo.
* Cmap Tools. Permite la elaboración de mapas conceptuales(video tutorial).
* Gantt Project. Ayuda a planificar proyectos (videotutorial).
* WebCam Companion. Para sacar provecho de las cámaras instaladas en los equipos portátiles.
* Media Player. Reproductor multimedia.
* Movie Maker. Permite editar videos.
* Pidgin.Servicio de mensajería instantánea.
* Babiloo. Diccionario y traductor

El crecimiento de las ciudades. Dos casos bien distintos: Dubai y Bombay
Cada segundo las ciudades del mundo reciben 50nuevos habitantes. Este ritmo de crecimiento coloca a las ciudades más grandes como nuevos espacios en transformación en los cuales se puede observar la modernidad, a la vez que la miseria. Estasecuencia didáctica invita a comparar dos ciudades con grandes diferencias en muchos sentidos: Dubai, en los Emiratos Árabes, y Bombay, en la India.

Objetivos
Que los alumnos:
* Conozcan las causaspor las cuales las ciudades crecen diariamente.
* Identifiquen y analicen las diferencias entre Dubai y Bombay como casos extremos.
* Debatan y saquen conclusiones sobre la calidad de vida queofrece cada ciudad, teniendo en cuenta el rol del Estado.
* Elaboren y den a conocer sus propias conclusiones.

Fase 1: Presentación del problema
Actividad 1
Para introducir el tema delcrecimiento de las ciudades, se sugiere que los alumnos lean el texto “Breve historia de la expansi, publicado por la Organización de las Naciones Unidas.2. Ahora, se les puede proponer que realicen, con...