secuencia didáctica géneros literarios


SECUENCIA DIDÁCTICA
LITERATURA 4º SEMESTRE
“LITERATURA UNIVERSAL (GÉNEROS: ÉPICO,LÍRICO Y DRAMÁTICO)”


IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO

NIVELDE ESTUDIOS: EDUCACIÓN BACHILLERATO.
ASIGNATURA: LITERATURA.
GRADO: CUARTO SEMESTRE.
TEMA: “LITERATURA UNIVERSAL (GÉNEROS: ÉPICO,LÍRICO Y DRAMÁTICO)”
BLOQUE:
TIEMPO ASIGNADO AL TEMA: 10HRS.NÚMERO DE SESIONES: 10


IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR LOS DISTINTOS GÉNEROS LITERARIOS (ÉPICO, LÍRICO Y DRAMÁTICCO).
COMPETENCIAS

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1: Valora y describe el papel del arte
Elalumno analiza, representa e interpreta información relacionada con la literatura y sus géneros
Evalúa textos mediante la comparación de su contenido y los produce con base en el uso normativo de lalengua.

SABER CONOCER
SABER HACER
SABER SER

Conceptos y características de los géneros literarios.




Reconocer e identificar los diferentes géneros literarios.
Redactar y escenificartextos literarios.

Desarrollar en los alumnos la habilidad creativa y sensibilizarlos a la lectura.


TRANSVERSALIDAD HORIZONTAL:

MUNDO CONTEMPORÁNEO


HISTORIA DEL ARTE
CREACIÓNLITERARIA
LEOYE (LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA)




ACTIVIDADES


ACTIVIDADES CON EL DOCENTE

EVIDENCIAS
RECURSOS
INICIO
Se pedirá a los alumnos contesten el siguientecuestionario con la finalidad de evaluar los conocimientos previos.
1- a que se le llama prosa
2- ¿Qué es la literatura?
3- Menciona los géneros literarios
4- ¿La comedia, tragedia, tragicomediapertenecen al género?
Los alumnos se reunirán en equipos de 3 integrantes para compartir las respuestas y conclusiones.
Se realizara una lluvia de ideas grupal con ayuda de la maestra, paracomplementar o corregir las respuestas del cuestionario.
La maestra introducirá el tema con datos generales.


DESARROLLO
*Con la investigación realizada por los alumnos (conceptos y características de...