SECUENCIA DIDÁCTICA la ABSTRACCION

SECUENCIA DIDÁCTICA: LA ABSTRACCIÓN

PROPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades deapreciación y producción de obras abstractas.
CONTENIDOS:
Organización del espacio y composición:
Formas no figurativas en el espacio bidimensional.
Construcción de formas no figurativas en el espaciobidimensional.
Elementos del lenguaje visual: La forma:
Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
Composición de formascombinando líneas moduladas, cortadas, cerradas, abiertas, en distintas trayectorias y dirección.
Técnicas y materiales:
Pintura, chorreado, salpicado, goteo.
Los diversos usos de las herramientas(pinceles, espátulas, palitos) y de las características de los materiales (témperas, plasticolas de color)
Proceso creador:
Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producciónfinal.
La interpretación de la imagen:
Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional.
Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen como la composición, laubicación de las figuras en el espacio, las formas.
Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños.
SITUACIONES DIDÁCTICAS:
Presentar al pintor Jackson Pollock y algunas desus obras.
Reflexionar acerca de sus obras: Observamos si vemos dibujos figurativos (ejemplo: una casa, un auto, una flor) para llegar a la conclusión de que el pintor no realizaba figuras nidibujos.
Dialogar acerca de los movimientos que utilizaba Pollock, los elementos y los colores que usaba.
 Preguntas: ¿Usaba todo su cuerpo para pintar? ¿Utilizaba pinceles? ¿En qué soporte realizaba susobras (tela, caballete, papel)?
 Pintar con palillos como Jackson Pollock, sobre retazos de tela.
Realizar chorreado de tempera blanca con pincel sobre hojas negras.
Observar las obras realizadas y...