secuencia didáctica matemáticas


























PLAN DE CLASE PARA TERCER GRADO
“EL CIRCO MATEMÁTICO”

ASIGNATURA:
MATEMÁTICAS /ESPAÑOL
EJE:
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADOLee información contenida en distintas fuentes
Diseña tablas para representar correspondencia entre datos
Organiza información en función de ciertas condiciones
TEMA
Análisis y representación dedatos
CONTENIDO
Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.
Lectura e información contenida engráficas de barras.
Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
ESTÁNDARES
3.2.1. Resuelve problemas utilizando la información representada entablas, pictogramas o gráficas de barras.
COMPETENCIAS
Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y resultados, manejar técnicas eficientemente.SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
DESCRIPCIÓN
RECURSOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD INICIAL
1. Se observa el cuento de Dumbo, se comenta sobre las ideas principales en plenaria.
2. En plenaria seles presenta a los alumnos un cartel de un circo para identificar datos:
¿a qué hora es la función?¿qué días es la función?¿cuánto cuesta el boleto? Etc.
3. Se les pregunta a los alumnos quienes hanido al circo y qué han visto en él, el domador, el trapecista, el payaso, etc., se elabora grupalmente una tabla para representar la votación sobre el actor del circo favorito, se les pregunta a losalumnos cómo se podría realizar esa tabla para representar los resultados de la pequeña encuesta:
PERSONAJE DEL CIRCO
TOTAL DE VOTOS












Se realiza una tabla y una gráfica enEXCEL a manera de tutorial, para enseñar a los alumnos a realizar tablas y gráficas en este programa, en Word realizamos el informe de los resultados utilizando letra Arial 12 justificado, con...