secuencia didáctica "Medida"

Secuencia didáctica “Medida”
Contenido:
Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidadesconvencionales y no convencionales)
Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas

Actividad Nº 1
En pequeños grupos, si tienen que decidir en qué turnos van a empezar ajugar –juegos en el patio, en las mesas, etc.– .con tiras de papel de diferentes longitudes como instrumentos para determinar dicho orden. Uno de ellos toma las tiras en la mano de manera que todos losextremos superiores queden igualados, y cada compañero extrae uno. El que saca la tira más larga es el primero en jugar, el segundo será el que saque la tira un poco más corta que el primero, y asísucesivamente. Para decidir los turnos, los alumnos tendrán que comparar las longitudes de todas las tiras y establecer las relaciones: "más larga que, pero más corta que";
Actividad Nº 2
Con tiritasde papel de la misma longitud medimos diferentes objetos(mesa, silla, etc. Registramos cuantas tiritas nos llevó cada objeto medido
Actividad Nº 3
Con tiras de cinta de papel, marcamos distintostrayectos para hacer andar autitos. Comparamos quien hizo el trayecto mas largo y quien hizo el trayecto más corto.
Actividad Nº 4
Observamos diferentes tipos de instrumentos para medir (Cintamétrica, centímetro, regla, balanza, etc). Observamos si son todos iguales. ¿Qué podemos medir con cada uno? Registramos la información obtenida.
Actividad Nº 5
La Srta. nos presenta hojas cuadriculadas.De los elementos de medición observados, buscamos uno para trazar líneas de diferentes longitudes. Contamos cuantas son las más largas y cuántas son las más corta.
Actividad Nº 6
Con una cintamétrica nos medimos. Registramos las medidas de cada uno. Comparamos quién es más alto y quién es más bajo.

Actividad Nº 7
Antes de terminar el año nos volvemos a medir para ver si se produjo algún...