Secuencia didáctica

Prácticas del lenguaje

1er ACTIVIDAD

|OBJETIVOS |CONTENIDOS |INTERVENCIONES DEL DOCENTE | ACTIVIDADES DE LOS NIÑOS |RECURSOS |
| | | || |
|Que el niño logre: |-Escribir su propio nombre|-Reuniré a los niños en el sector de intercambio. |-Se reunirán en el sector de intercambio haciendo una ronda. |Carteles con los |
|Reconocer su nombre |de manera convencional. ||Escucharán a la docente. |nombres de los niños. |
|escrito y diferenciarlo| |-Les mostraré carteles que contienen sus nombres. Les preguntaré si |- Darán sus opiniones acerca de lo que son los carteles, que dice |-Masa de sal |
|del resto del nombre de|Educación visual: |saben lo que son,que dice en ellos, cómo se dieron cuenta que dice,|en ellos. | |
|sus compañeros. |-Modelado |etc. | | |
| ||-Repartiré los carteles a los niños. | | |
| | |-Después, les mostraré masa y les diré que con ella deberán hacer |-Escucharán a la docente y recibirán su cartel. | |
|| |rollitos y luego colocarlas sobre las letras de su nombre. | | |
| | |-Invitaré a los niños a sentarse en las mesas. Para ello, || |
| | |anteriormente habré pegado en cada mesa los nombres de los niños. A | | |
| | |medida que los nombre, los niños deberán buscar su nombre en la mesa|| |
| | |y sentarse en el lugar correspondiente. | | |
| | |-Repartiré el material para trabajar.|-A medida que la docente los nombra, buscarán su nombre en las | |
| | |-Mientras los niños trabajan, recorreré las mesas y ayudaré en caso |mesas y se sentarán en ese lugar. | |
| | |de que sea necesario.| | |
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