secuencia didáctica

Proyecto: “El cancionero de sala amarilla”
Secuencia didáctica: “Esta sí, esta no, con esta me quedo yo”
Niños de Tercera sección
Duración: 2 semanas aproximadamente
Contenidos
• Comentar conlos pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
• Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo y verificar esas anticipaciones.
Propósitocomunicativo: Seleccionar canciones de cuna, poesías infantiles y rimas para armar el cancionero para compartir con la comunidad.

Propósito didáctico: Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas queposibiliten la constitución de una comunidad de lectores.

Actividades
• Le informaremos a los niños que vamos a realizar una recopilación y selección de canciones de cuna, poesías infantiles yrimas, para armar un cancionero, para ello acordamos las tareas que realizaremos, los destinatarios. Lo registraremos en un papel afiche para recordarlo.
• Recopilaremos poesías infantiles, cancionesde cuna y rimas a través de las familias.
• También trabajaremos con el libro Tutú Marambá, Zoo Loco y El reino del revés de Maria Elena Walsh; “Se mató un tomate”, de Elsa Isabel Bornemann.
•Entre todos haremos un listado de las poesías, canciones de cuna y rimas elegidas.
• Utilizaremos los medios audiovisuales disponibles, cd originales, videos, grabaciones caseras por parte de los niñospor algún texto que sepan de memoria.
• Realizaremos la lectura de las poesías, canciones de cuna o rimas seleccionadas muchas veces, tratando de comunicar aquello que nos transmite, tomaremos loscomentarios si se surgen y aquellas expresiones que despierten interés o que nos parece importante repetir.
• A medida que vayamos leyendo, escuchando, o cantando haremos las dramatizaciones, losademanes, gestos que nos parezca pertinente para apropiarnos de las canciones, poesías y rimas.
• En grupos de dos o tres niños les entregaremos algunas copias de textos y les proponemos buscar la...