SECUENCIA EL AGUA

ISFD Nº 56 / 4º 1RA
“CAMPO DE LA PRÁCTICA IV”
PROF. GRISELDA CINQUETTI
RESIDENTES: BRAMBILLA C. CAROLINA
JARDÌN 1004 – SECCIÓN: 3RA C
SECUENCIA DIDACTICA “EL AGUA “
FUNDAMENTACIÒN:
Son  muy importantes  los  primeros años del niño,  ya que es  un tiempo de privilegio para despertar en ellos el deseo de aprender, explorar, observar, utilizar la imaginación y concientizarlos, desde pequeñossobre  la importancia del cuidado del agua  para una vida saludable. 
Este proyecto surge de la importancia del  agua en nuestras vidas, para la higiene, la salud, ya que ésta es muy abundante en la naturaleza, y sin ella no podría existir la vida en la Tierra. Las plantas, los animales y el hombre necesitan agua para poder vivir.
Actualmente la Organización de las Naciones Unidas ha declarado elacceso del Agua Potable como un Derecho Humano, ya que más de 2.600 millones de personas viven sin instalaciones sanitarias adecuadas, lo que contribuye a la muerte anual de 1,5 millones de niños por enfermedades relacionadas con la falta de salubridad y son alarmantes las cifras ya que cada día 24.000 niños mueren en los países en desarrollo por causas de aguas contaminadas.
Por ello es importanteque el niño goce de una protección especial y pueda disponer de oportunidades y servicios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.
PROPÓSITO:
Tomar la palabra, expresar las propias; experimentar; tomar contacto con el hielo.
Comenzar a aprender el fenómeno del cambio del agua.
El aguay sus propiedades.
Realizar movimientos globales con precisión
Reconocer el estado del agua y sus propiedades.
Disfrutar una actividad recreativa con los niños.






Actividad nº 1: “Hielos derretidos”
Contenido: Cambios de estado del agua
Materiales: un cubito de hielo por niño, moldes diferentes formas (frutas corazones, etc.)
Inicio: Les preguntare a los niños que saben sobre el hieloDesarrollo: . Anoto las ideas en un afiche y expongo las diferentes concepciones para confrontarlas y debatirlas si es necesario.
Entrego un cubito de hielo a cada niño y le pregunto: ¿Cómo es, su temperatura, su color, su dureza, su olor? Anotan las características en un cartel.
Luego permitir que hielo se derrita en su manos y preguntarles que esta pasando y en que se está convirtiendo. También hacernotar el cambio de tamaño del hielo. Anotar las observaciones. A continuación le pregunto: ¿Sabes cómo hacer hielo?. También hablamos sobre los productos y lugares que se utilizan para congelar el hielo.
Cierre: Ofrecer a niños/as variedad de moldes para que fabriquen hielos de diferentes formas. Una vez formados, se les ofrece con la merienda refrescar el jugo. Luego anotamos las ideas yconclusiones para incluirlas en el cuaderno.
Actividad nº 2: Gotas que caminan…
Contenido: El agua y sus propiedades. Motricidad global. Respeto a las reglas y normas de juego.
Materiales: bastón, aros, tizas y globos pequeños con agua de colores
Inicio: Nos ponernos en forma de circulo y les comento que realizaremos un juego con agua. En el patio nos están esperando unas gotas muy especiales: Se hanpuesto zapatos de colores y quieren que las ayudemos a caminar de regreso a sus casas.
Con anterioridad habré esparcido los aros o dibujados círculos en el suelo. Luego los niños sacaran e una bolsa una tarjeta de color y deberán reunirse con los niños que tenga la tarjeta del mismo color.
Desarrollo: Una vez organizados los equipos. Se sentaran para escuchar la consigna. Esta se trata de quecada niño con su bastón, por turno deberá llevar los globos (las gotas de su equipo )a los aros o círculos del mismo color . Cierre: . El equipo que termine de llevar todas las gotas se sienta y da por finalizado el juego.

Actividad nº 3: Fabricación de tintas
Contenido: El color y la textura visual de las tintas de agua. Exploración de las características y posibilidades expresivas del agua....