Secuencia esp 5to. i
No. Pág. Libro del alumno
MATERIALES
INICIO •Comentar con el grupo quérelatos históricos han leído, dónde 9,10,1 pueden encontrarlos y qué tipo de información proporcionan. • ¿Cómo los distinguen de un cuento, de una novela, de una leyenda, 1 y 12, 13 de un artículocientífico o una nota informativa. DESARROLLO • Discusión y lectura de textos sobre algún periodo histórico revisado en la asignatura de Historia. • Lista del orden de los acontecimientos relatadosque señale las relaciones antecedente-consecuentes. • Notas con la información referente a un suceso particular del relato: - Personajes involucrados. - Periodo que abarca dicho suceso. • Exposiciónoral del suceso. Lista de acontecimientos relatados que establezca las relaciones antecedente-consecuente del suceso particular, como apoyo para la redacción del relato histórico. • Borradores delrelato histórico que cumplan con las siguientes características: - Descripción cronológica de los hechos. - Relaciones antecedente-consecuente entre lo sucesos descritos. - Redacción coherente. -Ortografía y puntuación convencionales, tomando como modelo los textos fuente. - Referencias bibliográficas de las fuentes consultadas. CIERRE
14 Libro de texto Español de 5to grado 15 Fuentes:familiares e Internet
Cuaderno 16
17
Hojas blancas y colores, hojas de rotafolio,marcadores, pegamento.
Producto final • Relato histórico para publicar en el periódico escolar. Contestan la...
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