Secuencia lógica para la construcción del conocimiento

| | SECUENCIA LÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO |
| | ( Propuesta para el Área deEducación Religiosa ) | | |
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MOMENTOS |   | DESARROLLO |   | ESTRATEGIAS |   | SESIÓN APRENDIZAJE |
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  | | a)- Ambientación : | |   | |   |
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  | s | - Ambientar el aula con diversos materiales. | | Afiches, frases, imágenes, | | Aulalimpia con carpetas acomodadas |
  | | - Verificar tomacorrientes y fluido eléctrico. | | música, cortina, ambientador, | | para la ocasión. |
  | | (Probarequipos de sonido, TV, DVD, etc.) | | cirio, flores, cadenetas, luces, | |   |
  | |   | | incienso, etc. | |   |
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  |   | b)- Motivación : ||   | |   |
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I | | - Captar la atención de los estudiantes a través de | | Imágenes, videos, música, | | - Observan el video : " La aparición del |
N | |estratégias que despierten el interes. | | relatos anecdóticos, noticias | | Universo" del programa "COSMOS". |
I | | - Se debe procurar causar "impacto", expectativa, | |relevantes, cuentos, frases, | | - A partir de lo visto en el video, responden: |
C | | curiosidad por lo que vendrá (Nuevo conocimiento). | | cuestionamientos, dinámicas | | ¿ Cómo aparecióel Universo? |
I | | - Se debe susitar emociones alegres o tristes, debe | | breves, sociodramas breves, | | ¿ Quién está en lo cierto, la Biblia o la |
A | | haber una estrecharelación entre los factores cog- | | lluvia de ideas relevantes, | | Ciencia? |
C | | nitivos y los afectivos. ("Enganchar"). | | acertijos,hechos de vida signi- | |   |
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