secuencia lengua

Colegio: Escuela Nº95.
Año: 2º grado
Área: Lengua


Eje: “En relación con la comprensión y la producción oral”
“En relación con la lectura”
“En relación con la escritura”
“En relación con la reflexión sobre la lengua”

Propósitos:
- Promover el disfrute por la escucha de los textos narrativos.
- Fomentar la participación en clase, utilizando lenguajeadecuado y pautas de intercambio requeridas en cada situación comunicativa.

Objetivos:
• Respetar consignas y realizar actividades a partir de diferentes instrucciones orales.
• Realizar descripciones a partir de la observación de imágenes.
• Establecer relaciones entre las informaciones en los textos y su expericiencia personal, o en situaciones imaginadas o recreadas.
• Renarrar, condistintos propósitos, cuentos leídos o narrados en forma oral por el docente.

Contenidos:
La escucha comprensiva de textos leídos expresados en forma oral por el docente y otros adultos asiduamente: narraciones (textos ficcionales y experiencias personales), descripciones de objetos, animales y personas.

Estrategias:
Textos narrativos, uso de imágenes, preguntas disparadoras, trabajogrupal.

Evaluación:
En proceso y a lo largo de toda la secuencia didáctica.

ACLARACION: El libro trabajado fue elegido por la docente del aula.



PLAN DE CLASES
Clase 1

En primer lugar seleccionamos el libro álbum “¡Sígueme! (una historia de amor que no tiene nada de raro).

Se realizará un ejercicio de anticipación de lectura del cuento, mostrando la tapa y contratapa yorientando con las con las siguientes preguntas motivadoras:
¿Qué hay en la tapa? ¿Cuál les parece que es el título? ¿Qué dibujos hay en la tapa del cuento? ¿Y en la contratapa? ¿Quiénes serán los personajes? ¿Qué pasara? ¿De que se tratara esta historia?
¿Qué tiene en la trompa el elefante? ¿Por qué tendrá una rosa? ¿Dónde estará sentado? ¿Sobre que estará sentado? ¿Por qué estará el centímetro?¿Cómo es este elefante? ¿Cómo son los elefantes? ¿Tiene lunares de colores?

Luego se abre el libro y se muestra la 1º pagina. Preguntamos: ¿Por qué el elefante esta en el laberinto? ¿Qué sucederá? ¿Podrá pasar por esos pasillos angostos? ¿Qué puede hacer para pasar? ¿De que tratará la historia? ¿Quedará encerrado allí por siempre?
En la contratapa ¿Por qué habrá una hoja? ¿Y las gotitas de agua?Lectura por parte del docente.
Reconstrucción oral del cuento entre todos, alumnos y docente.

ACTIVIDAD:
Completar la ficha bibliográfica (primero en el pizarrón y luego individualmente en sus cuadernos.

Hoy leímos un cuento.









En su cuaderno dibujarán los personajes principales, como se los imaginan. Se los guiará con las siguientes preguntas. ¿Cómo son de tamaño yforma? ¿Tienen orejas? ¿Es gordo, flaco? ¿De que color? ¿Cómo se mueve: camina, nada, vuela? ¿Dónde vive? ¿De que se alimentan?
Debajo del dibujo completar: LO QUE MAS ME GUSTO DEL CUENTO FUE.............

Clase 2
La descripción

Primera actividad:
Para comenzár esta clase, se propondrá a los alumnos que le pongan nombre a estos personajes de la siguiente manera: Se les reparte a cada unouna tarjeta para que solos escriban allí el nombre que les gustaria para la hormiga y para el elefante.




Se colocan todas las tarjetas en un recipiente y se realizará un sorteo. La primera tarjeta tomada le pondrá nombre a la hormiga, y la segunda tarjeta seleccionada al elefante.

Segunda actividad:
Se propone a losalumnos que entre todos armen una lista con características del elefante, (grande– gris– patas cortas– orejas grandes- trompa larga- etc). Los niños podraán dictarlas a la docente, quien las escribira en el pizarrón, o podr{an pasar ellos mismos a escribirlas.
Luego, una vez que la lista quedo completa, se propondra elaborar una descripción del elefante con esas caracteristicas, para ello,...