SECUENCIA LITERATURA

Clase N° 1 Sección: 3° (5 años)

Contextualización: Por fuera del Proyecto “Galería de arte de sala azul”
Área: Literatura
Propósito curricular: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectorescompetentes, sensibles y críticos.
Contenido curricular: Escuchar lecturas narrativas.
Propósito de clase: Propiciar lecturas narrativas.
Contenido de clase: Escuchar lecturas narrativas: Fábula “¿Para qué pedía ayuda la hormiga?”.
Escenario didáctico: Correré las mesas y traeré colchonetas, la luz estará apagada.

Situación de enseñanza
Inicio: Los niños vendrán de música y se encontrarán con elambiente cambiado, los invitaré a sentarse sobre las colchonetas y se les dirá: Chicos les traje una fábula para leerles llamada “¿Para qué pedía ayuda la hormiga?”
Desarrollo: Se les leerá la fábula.

Cierre: Al finalizar se les mostrarán las imágenes y se les preguntará sobre lo escuchado ¿Qué le había pasado a la hormiga? ¿A quién pedía ayuda? ¿Cómo logró salir de la nieve?


Materiales: Libro“Fábulas enganchadas” de Graciela Repún y Enrique Melantoni.







Clase N° 2 Sección: 3° (5 años)

Contextualización: Por fuera del Proyecto “Galería de arte de sala azul”
Área: Literatura
Propósito curricular: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y lasaprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
Contenido curricular: Escuchar lecturas narrativas.
Propósito de clase: Propiciar lecturas narrativas.
Contenido de clase: Escuchar lecturas narrativas: Fábula “La cigarra y la hormiga”
Escenario didáctico: Iremos al patio donde previamente acomodaré colchonetas en el suelo.
Situación de enseñanza
Inicio: Lescomentará a los niños que les traje otra fábula llamada “La cigarra y la hormiga”, pero esta vez se las leeré en el patio. Iremos al patio donde organicé previamente el escenario didáctico.
Desarrollo: Nos acomodaremos en el lugar preparado y les leeré la fábula.

Cierre: Al finalizar se les mostrará las imágenes y se les preguntara ¿Quién cantaba? ¿Qué hacia la hormiga? ¿Por qué la hormiga leconvido su comida?




Materiales: Libro “Fábulas enganchadas” de Graciela Repún y Enrique Melantoni.








Clase N° 3 Sección: 3° (5 años)

Contextualización: Por fuera del Proyecto “Galería de arte de sala azul”
Área: Literatura
Propósito curricular: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niñosdisfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
Contenido curricular: Escuchar lecturas narrativas.
Propósito de clase: Propiciar lecturas narrativas.
Contenido de clase: Escuchar lecturas narrativas: Fábula “La hormiga y la paloma”
Escenario didáctico: Correré las mesas y nos sentaremos sobre almohaditas.Situación de enseñanza
Inicio: Retomaremos el final de la fábula anterior: Chicos se acuerdan ¿Quién había aparecido en el final de la fábula “La hormiga y la cigarra”?. La paloma. ¿Quieren escuchar qué paso con “La hormiga y la paloma”?

Desarrollo: Se les leerá la fábula “La hormiga y la cigarra”.
Cierre: Al finalizar les preguntaré ¿Qué le paso a la hormiga? ¿Cómo salvo la paloma a la hormiga? Y ¿Quépaso después?




Materiales: Libro “Fábulas enganchadas” de Graciela Repún y Enrique Melantoni.







Clase N° 4 Sección: 3° (5 años)

Contextualización: Por fuera del Proyecto “Galería de arte de sala azul”
Área: Literatura
Propósito curricular: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños...