Secuencia Los Colores




JARDÍN: N°1004
DOCENTE: Patricia PavónALUMNA: Cuomo María Luján


SECUENCIA: “Los Colores”
SALA: Celeste (1ra Sección)

FUNDAMENTACIÓN:
Creemos necesario que en ésta etapa de descubrimiento el niño logre diferenciar determinados objetos y encontrar similitudes en otros, adquiriendo las herramientas necesarias con el finde llevarlas a la práctica en sus vidas cotidianas.
El color es el protagonista principal, ya que pintar es trabajar con colores. Estos están cargados de información y es una de las experiencias visuales más penetrantes que todos tenemos en común.
PROPÓSITOS:
Ofrecer a los niños situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niñoa través de las técnicas y el uso de los colores.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

CONTENIDOS:
Características de los colores.
Técnicas visuales y táctiles.
Los diversos usos de herramientas (cartulinas,palitos, témpera, etc.).
El espacio bidimensional, las imágenes en función de lo que se quiere comunicar)
Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; desaturaciones con blanco y negro.

INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS:
La docente mostrará diferentes imágenes con el fin de ver si los alumnos reconocen con exactitud los colores.

ACTIVIDADES:
PRIMER MOMENTO:
INICIO: Sedará inicio de la actividad reuniendo al grupo entero en el centro de la sala, cada uno sentado en sus respectivas sillas. La docente presentará cartones o cuadrados de colores rojo, amarillo, azul, blanco y negro. Le preguntará a los niños si saben que colores son, cuál de esos colores les gusta mas, etc.
DESARROLLO: Luego, cada niño volverá a sentarse a las mesas con sus sillas. Se dividirá algrupo en tres partes y la docente sacará una caja, en donde tendrá cuadraditos o círculos de todos los colores mencionados anteriormente. Pero antes apoyará en cada mesa cinco bandejas de cartón, les preguntará a los niños si saben qué es, y para qué las podemos usar. Dependiendo de las respuestas de los niños, se les indicará que en esas bandejas colocaremos lo que la docente tiene dentro de lacaja.
Luego de intentar que los alumnos respondan mediante pistas que se les darán, la docente mostrará los papeles de colores que estarán plastificados y se les indicará que deberán agrupar por colores las tarjetitas. Es decir, en una bandeja deberán poner todos los círculos rojos, en otra los amarillos, en otra los azules, y así sucesivamente.
CIERRE: Para finalizar, compararemos entre todos los quehizo cada grupo. Y en el caso de que haya algún papel en un lugar incorrecto, se les preguntará a todos si está bien dónde está y dónde debería ir.
Una vez finalizado esto, la docente irá guardando de a poco los papelitos y las bandejas en la caja a medida que vayan respondiendo los niños, y luego les sugerirá que nombren que cosas ven en la sala de todos esos colores. Para esto irá levantandolos cartones utilizados al comienzo, y a medida que ella vaya levantando cada cartón los niños tendrán que ir respondiendo.
RECURSOS: Cartones de colores, caja, cartulina u hojas de colores, bandejas de cartón, cinta.
DURACIÓN: De 30 a 40 minutos aproximadamente.


SEGUNDO MOMENTO:
INICIO: Para comenzar la actividad se les indicará a los niños que deberán sentarse cada uno en un lugar a...