Secuencia matemáticas Numeración y Número

Secuencia Matemática
Eje: Sistema de numeración y número
Duración: anual
Propósitos:
Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, cuidando el sentido de esos primerosaprendizajes escolares.
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de laescuela.
Contenidos:
1)
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Lectura de números
Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que.
Uso de escrituras numéricas endiferentes contextos.
2) El número en problemas que requieran:
A) Recordar cantidades.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Inicio en el registro de cantidades através de marcas y/o números.
B) Comparar cantidades.
Relaciones de igualdad: tantos como, y de desigualdad: menos que, más qué, mayor qué, menor qué.

3) Recordar posiciones
Designación deposiciones de objetos en una serie ordenada.
4) Calcular
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, repartir, avanzar, retroceder.Actividades:
Actividades cotidianas
Contamos cuantos nenes y nenas están presentes, escribimos en el pizarrón tantas pelotitas como lo indicado y colocamos el número correspondiente. (asistencia total, devarones y de nenas). Comparamos las colecciones logradas y establecemos en donde hay más, menos, etc.
Tomamos lista con distintos elementos. Según nos indique la maestra se debe tomar el elemento yubicarlo en un canasto. Luego contamos y comparamos qué grupo de elementos tiene más, menos etc.
Armamos una secuencia numérica grupal agregando cantidades para cada número.
Buscamos en casa elementoscon números escritos y los traemos al jardín. Los observamos y seleccionamos según su utilidad social.
Observamos diariamente el calendario mensual, ubicamos la fecha que corresponde.
En el plano...