Secuencia Matem Tica Situaciones Problematicas Del 300 Al 400

Propósito: Incorporar con sus compañeros estrategias para resolver situaciones problemáticas.

CLASE 1:

1) Grilla de asistencia diaria. Los alumnos designados toman la asistencia que quedaregistrada en la grilla mensual.

2) Se presentan situaciones problemáticas, antes de resolver cada uno en tu cuaderno, contesta las preguntas para asegurarte que lo entendiste.











Situacionesproblemáticas:

1) En la escuela están vendiendo rifas, el lunes vendieron 150, el martes 100 y el miércoles 100. ¿Cuántas rifas vendieron durante los 3 días?.

2) Jazmín pegó 187 figuritas en su álbum, si entotal el álbum tiene 200, ¿cuántas figuritas le faltan para completarlo?.

3) El teatro mundo mágico tiene capacidad para 300 personas, se vendieron 150 entradas para el estreno de una obra. ¿Cuántasentradas quedaron sin vender?.

4) A la escuela de Martín concurren 250 alumnos en el turno mañana y 120 al turno tarde. ¿Cuántos alumnos en total concurren a la escuela?.







CLASE 2:

1) Grillade asistencia diaria. Los alumnos designados toman la asistencia que queda registrada en la grilla mensual.

2) En esta clase estudiaremos numeración.

Mira con atención el cuadro y coloca losnúmeros que irían en la línea punteada.




Piensa y escribe los números que rodean a los siguientes números.







Lee lo que dicen los chicos y responde con el número correcto.CLASE 3:

1) Grilla de asistencia diaria. Los alumnos designados toman la asistencia que queda registrada en la grilla mensual.

2) Jugamos con el cuadro de números.

Números en fila.

En el segundopiso del teatro las butacas están numeradas del 300 al 399. En la boletería señalan las entradas vendidas haciendo un círculo alrededor del número correspondiente.



Lee y responde lo que dicen losnenes con sí o no.






















CLASE 4:

1) Grilla de asistencia diaria. Los alumnos designados toman la asistencia que queda registrada en la grilla mensual.

2) Lee las pistas y pinta el...