secuencia matematica (ejemplo)

ACTIVIDAD I.
1. Investigar conceptos de Punto, recta y plano, segmentos, semirrecta, rayo, ángulo y formulas de perímetros áreas y volúmenes.
2. Investigar la notación para punto , recta , plano, segmento , rayo , semirrecta y ángulo.
3. Investigar fórmulas para áreas y volúmenes.
4. Investigar los tipos de rectas , tipos de ángulos y las unidades de medida de los ángulos.
5. Trazarángulos agudos , rectos y obtusos ( uno de c/uno)
6. Hallar el volumen de un prisma rectangular que mide 3 metros de largo , 2 m de ancho y medio metro de altura.
7. Si la estatura de una persona es de1.80 metros ,¿Cuál será la altura de la persona en una foto de una cámara que reduce el tamaño de los objetos a 1/20 de su tamaño original? ¿Cuál es la escala de la foto con respecto al tamaño real?ACTIVIDAD II.

1. Llevar a la clase al menos tres tipos de envases ( diferente forma) y dibujar a escala las diferentes figuras que se presentaron en los envases.
2. localizar y denotar puntosimportantes, rectas, segmentos, ángulos en cada uno de los dibujos obtenidos.
3. Mencione rectas que sean paralelas, perpendiculares y oblicuas en las diferentes formas de los envases.
4. Dibuje laforma de las secciones transversales y longitudinales de los envases.
5. Identifique el nombre del cuerpo geométrico y calcule el perímetro , área y volumen de cada uno.
6. Identificar al menos trestriángulos en cada envase y calcular su perímetro y área.
Triplique una o más de las dimensiones de los envases y calcule de nuevo los puntos 6 y 7 anteriores.

Desarrollo
Actividades

I ACTIVIDADIII.
TRABAJANDO EN PAREJAS O TRIADAS REALIZARÁN ESTA ACTIVIDAD. POSTERIORMENTE EVALUARAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS INTERCAMBIANDO PUNTOS DE VISTA CON LOS DEMAS INTEGRANTES DEL EQUIPO. POR ULTIMO YDE ACUERDO AL CRITERIO DEL PROFESOR SE REALIZARÁ UNA EXPOSICIÓN EN PLENARIA DE LAS ESTRATEGIAS SEGUIDAS POR CADA EQUIPO EN LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS O PREGUNTAS PLANTEADOS.

PROBLEMA.1.
En...