secuencia matematica

EJE: Números naturales: Operaciones con números naturales: suma y resta.

TEMA: Uso de la calculadora

PROPÓSITO COMUNICATIVO Aprender a usar la calculadora para lograr resolver pequeñassituaciones problemáticas de la vida diaria.

PROPÓSITO DIDÁCTICO: Operar con distintos elementos (la calculadora) desde el conteo al cálculo.
Reconozcan distintas estrategias para la resolución decálculos mentales y adquieran confianza y seguridad.

CONTENIDOS:
Investigar cómo funciona la calculadora, usarla para resolver cálculos y problemas de suma y resta y verificar resultados
Resolversituaciones de conteo de colecciones de objetos
Resolver problemas de suma y resta que involucren los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder,retroceder, por medio de diversos procedimientos, dibujos, marcas, números y cálculos.
Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas.
Explorar estrategias de cálculoaproximado de sumas y restas

TIEMPO: 14 clases.

RECURSOS: Libro Mirar con Lupa 1, calculadora, afiches, fibrones y tablas de doble entrada.



EVALUA CIÓN:
Que los niños logren:
Analizar losproblemas que se les planteen y utilizar los recursos pertinentes para su resolución.
Analizar estrategias personales y apropiarse de las estrategias de otros –cuando sea conveniente- para resolverproblemas.
Comunicar e interpretar procedimientos y resultados, analizando la razonabilidad de los mismos.
Identificar errores para reelaborar procedimientos y resultados.
Identificar que un mismoproblema puede ser resuelto mediante diferentes recursos
Resolver diferentes tipos de problemas asociados a cada una de las operaciones: suma, resta.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Se les presentará alos alumnos la calculadora; se analizará su construcción y el funcionamiento de cada botón.
En un panel dibujaremos la tecla para usar en cada caso.

PARA ENCENDERLA
PARA APAGARLA
PARA SUMAR...